杨璐 蓝克

【摘要】文章运用文献资料法、实地调查法、逻辑分析等方法，从当前高校体育文化建设的构成和内涵入手，对广西高校体育文化建设的现状进行了分析，并在此基础上提出了改善高校体育文化建设的对策与建议，认为高校体育文化建设对大学生的身心健康及人格发展有着潜移默化的影响，是培养全面发展人才的重要手段与保障。

【关键词】广西高校;体育文化;现状;建议

【基金项目】本文系2016年南宁学院校级科研项目（项目编号：2016XJ19）的阶段性研究成果。

《全民健身计划（2016—2020年）》（以下简称《计划》）这一纲领性文件的实施，对我国许多学校的体育教育工作产生了深刻影响。《计划》 明确指出，把提高青少年的体育素养和养成健康行为方式作为学校教育的重要内容，保证学生在校的体育场地和锻炼时间，把学生体质健康水平纳入工作考核体系，加强学校体育工作绩效评估和行政问责。据了解，随着全面健身计划的实施与推广，许多高等院校师生对体育锻炼的热情和需求都发生了巨大的变化，这也是我国高等教育与体育文化融合相发展的必然要求。

一、高校体育文化的构成和内涵

高校体育文化作为高校文化建设的重要组成部分，具备文化所特有的相关属性。从文化结构的角度分析，高校体育文化可以划分为体育物质、体育行为、体育制度和体育精神等四个方面。首先是高校体育物质文化，由高校体育建筑、体育场地、体育器材等体育基础设施条件所构成;其次是高校体育行为文化，包括全体师生员工共同参与体育教学、体育锻炼、活动竞赛等身体活动行为方式;再次是高校体育制度文化，是指高校在组织和开展各项体育活动时所制定与实施的相关规章制度和行为准则;最后是高校体育精神文化，是高校体育教育发展到一定阶段的产物，是全体师生共同追求的体育精神、体育信念和体育价值，虽然看不见摸不着，却是高校体育文化建设的精神支柱和内在动力。

以上四者共同构成高校体育文化这个有机统一整体，其中：体育物质文化为载体，是高校体育文化的基石;体育行为文化为桥梁，是高校体育文化得以实现的发动者与参与者;体育制度文化是规范高校群体师生行为规范的基本准则，是高校体育文化得以有序开展的重要保障;体育精神文化属于最高层次，是高校体育文化建设的核心和灵魂。本文认为高校体育文化特指在高等学校这一特定的环境和范围之内所呈现出的一种特定的体育文化氛围，是全体师生员工从事体育相关的学习、生活、比赛、研究等教学活动和科研实践过程中所创造的集体育物质财富和精神财富为一体的总和。

二、广西高校体育文化建设的现状分析

广西地处中国华南地区，是中国唯一沿海自治区和全国三大侨乡之一，是中国东盟博览会的举办地和“一带一路”有机衔接的重要门户。所谓“发展离不开人才，人才发展离不开教育”，特别是高等教育，何况广西这样落后的地区，高校发展居然还落后于经济的发展。广西不仅经济和其区域优势不相称，教育水平更是大幅度落后于其经济发展水平。截至2018年1月，全区普通高等教育单位和学校共计80所，在校生人数约115万，教职工人数近7万人，如此庞大的师生人数共同从事体育学习、生活、比赛以及科研等相关教学实践活动，作为广西高校体育文化建设的参与者和见证者。

（一）高校体育物质文化建设滞后

高校体育基础设施作为高校体育物质文化建设的重要载体，对促进高校体育文化建设发挥着重要的作用。目前广西高校体育经费投入较为匮乏，进而导致体育场地和体育器材不足，特别是室内活动场地短缺，难以扩充和改善，造成人员过于密集。加之近年来部分高校招生规模持续扩大，在校生人数与体育资源的比例正逐年扩大，很难满足学生日益增长的体育需求，对推动广西高校体育文化建设增加了一定难度。

（二）高校体育行为文化建设不足

首先，相关文献显示，广西高校体育活动形式老化，内容单一，缺乏互动性、娱乐性，不能满足当代大学生的体育锻炼需求。因长期以来受传统管理机制的影响，特别是考试评分制度较大地限制了学生体育活动的多元化、个性化发展，高校体育活动更难很好地配合落实《计划》中提出的相关学生健康发展的要求。其次，各高校之间的体育交流几乎没有，这就导致高校体育文化建设的不足，再加上受现行教育教学目标以及传统应试教育的影响，开展丰富多彩的体育活动，学生全面参与，以及积极向上的高校体育文化建设有待进一步改善。

（三）高校体育制度文化建设不全

高校体育制度文化作为高校体育活动有序开展的重要保证，也是规范高校师生体育活动的具体行为准则。全区绝大部分高校虽然都按要求制定了相应的管理制度和组织措施，但更多的是缺乏规范管理和科学规划。此外，尽管高校师生对体育的认识逐步提升，但高校对于国家颁布的一些法规性文件存在执行、落实不到位、形同虚设的现象;加之高校体育文化建设普遍缺乏一个整体的发展战略，导致部分高校体育制度文化建设的运转力度不够。

（四）高校体育精神文化建设模糊

高校体育精神文化虽然看不见也摸不着，但是高校体育文化建设能迸发激情与能力的内在动力。当前广西地区相当一部分高校没有自己的体育信念、体育价值观和体育烙印，甚至没有设立自己的课外体育活动、体育特色项目和体育文化节。重视文化教育，轻视体育教育，依旧深刻影响着高校师生的日常生活、学习和工作，这也让高校体育文化建设失去应有的价值和意义。其次，高校管理者把高校体育文化片面理解为体育竞赛、体育活动等形式而草草了事，严重阻碍了高校体育精神文化和制度文化建设的发展与提高。

三、对策与建议

用文化凝聚人心，用文化创造未来。高校体育文化建设是一个系統性工程，是国家推行素质教育，以人为本，培养师生终身体育思想和完成学校各项体育工作的重要途径。因此，学校领导的办学思想和发展定位很重要，体育教育是培养国家现代化建设全面发展人才必不可少的教育内容和手段，要充分认识到高校体育文化建设是一个复杂的，多功能、多目标的系统。

（一）加大高校体育资源的投入

体育资源是体育事业发展的物质基础，是高校体育文化建设的重要依托手段。首先，高校为保障学校的基本体育发展需求，应将体育资源特别是体育设施的建设与规划纳入到学校的长远规划中去，根据现有教职工人数、在校生人数以及工勤人员，合理计算并按需支出相应的专项建设经费。其次，高校应因地制宜合理利用现有学校体育场地设施，发挥体育设施的育人功能，充分调动全体师生的体育锻炼积极性，推进高校体育文化建设的良性发展。

（二）完善高校体育制度的建设

要想使高校体育文化建设得到实质性转变和改观，就必须加强重视，各部门协调配合，有组织、有计划地开展相应的实质性工作。因此，完善高校体育制度建设是落实高校体育文化建设的重要保障。要确保高校体育文化建设从根本上满足学生发展的需要，满足师生体育锻炼的需求，就要对高校体育制度进行深化改革，促进高校文化建设，推进高校体育文化建设大繁荣、大发展。

（三）转变高校体育管理的意识

首先，高校管理者应转变思维方式，加强对体育教育的全面理解与领会，将其真正融入到高校教育教学管理中去，让体育教育成为素质教育的一块重要拼图。其次，高校管理者应该加大体育教育工作的宣传力度，潜移默化地改变师生对体育的认识与看法，让全体教职工意识到体育教育的重要意义和价值。此外，高校应举办类似体育文化艺术节、体育专题理论研讨会以及体育课程深化改革成果展等形式的理论与实践活动，让高校师生在思想上有所转变，才能让高校体育文化建设工作深入人心。

（四）创新高校体育发展的研究

创新是一个国家和民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。我们应当充分汲取典型高校先进的体育工作经验，通过管理制度创新、教学内容与方法创新、理论研究与实践创新，培养出具有强烈创新思维的人才。因此，在高校体育文化建设工作中，体育师资队伍作为高校体育的组织者和实施者显得尤为重要。一方面，高校体育教师应自觉提升个人素养，提高个人理论水平和专业技能，积极改进教学方式方法，引进新兴体育运动项目。另一方面，高校体育管理者应制定长期发展规划，为学校体育发展提供一个良好的外部环境，以充分调动师生员工的体育热情和积极性，这对高校体育文化建设很重要。

四、小结

高校体育文化建设作为高校文化建设的重要环节，也是完成新时期高等教育目标的重要内容，能够帮助大学生树立正确的审美观和养成良好的健康意识，帮助大学生树立更健康的人生观和价值观，对培养全面发展的人才起着潜移默化的影响。总之，高校要进一步转变思维，深化体育教育改革，从制度和管理上確保高校体育文化建设工作顺利实施。随着经济全球化和文化多样化发展，高校体育文化建设的价值和意义必将不断呈现。

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