罗梓琪 彭禾子 柯依琳 黄瑞峰 徐佩欣

摘  要：由于大众传媒具有双面性，负面影响已经在不断扩大，因此积极受众变得尤为重要。这次我们把重点放在大众传媒表达的价值观对大学生的影响，大学生在其影响下应当如何树立正确价值观上。希望大学生提升辨别能力，同时通过研究提升我们大学生对该热点的关注度，传播正确价值观。

关键词：积极受众;大学生;大众传媒

一、 大众传媒的定义

大众传播媒介是在信息传播过程中处于职业传播者和大众之间的媒介体，指复制、传递信息的机械和传播组织、团体及其出版物和影视、广播节目。大众传播媒介具有五项功能，即宣传功能、新闻传播功能、舆论监督功能、实用功能和文化积累功能。

二、当前学术问题的研究现状

关于大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查，不管是在学术界还是坊间，一直以来都是热门的课题。国内外的学术研究和论文成果不计其数，在此我们参考各个年龄段的特征，选取了其中一些学术研究案例进行举例说明，仅为了展示各种不同的观点，不代表我们的立场。

在《受众分析》中就有从受众和媒体两个角度对传受关系进行了探讨，分别在第一章的新媒介与受众的未来和第三章的媒介受众有提及;E·卡茨提出的“使用与满足”理论，从受众角度出发，通过分析受众的媒介接触动机以及这些接触满足了他们什么需求，来考察大众传播给人们带来的心理和行为上的效用;在《社会科学战线》2005年第3期内容提及大众传媒正在人们的社会生活中发挥着越来越重要的作用，大众传媒作为一种社会控制的工具和手段，通过舆论导向与舆论监督，建立和巩固信仰、社会暗示及教育实现其社会控制功能。《大众传媒公信力的构成要素与建设路径分析》就大众传媒的公信力进行了研究，这是从源头对大众传媒中表达的价值观对受众的影响进行了剖析。董娟娟撰写的《微文化视域下大学生价值观教育对策研究》一文，对大学生受大众传媒微文化影响作了分析并提出对策。

我们认为，目前关于大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查是百花齐放的，各个研究方向都取得了一定的成果。我们本次的研究主要针对大众传媒对大学生的影响的不同看法，有利于丰富该课题的研究成果。

三、大众传媒中表达的价值观对受众影响的形成机制与途径

（一）大众传媒对受众影响产生原因

大众传媒分为印刷类与电子类。印刷类大众传播媒介主要包括报纸和杂志，而电子类主要有电视、收音机、网络等。多种获取信息渠道的方式为大众媒体受众提供了机会。

受众影响的产生与大众传媒和受众的接触的时间长短有很大的联系。曾经我们主要接触大众传媒只能简单的通过报纸和电视等传统大众媒体进行，随着信息时代的到来，大众传媒的传播路径也不断扩大，我们主要获取信息的渠道变成手机、电脑。也因此，通过网络，与大众传媒的接触时间大大增长，获取信息也更加快捷方便。走在大街上，手中的手机、街上的LED广告大屏，我们几乎无时无刻不被大众传媒所笼罩着，长久处于其中必然受其影响。

（二）大众传媒中表达的价值观对受众影响形成机制

大众传媒极大部分是通过传播其价值观受众的，大众传媒对受众的影响一般分为三个阶段，而大众传媒所表达的价值观对受众的影响也同于此。第一个阶段就是受众个人直接接触。这个阶段由于大眾传媒是作为一个信息的发出方，因此他给出来的信息是固定的，而且是针对最广大受众所输出的信息。所以这些信息更多是官方的，概念化的，具有一定的想象空间。第二个阶段是受众自己由于接触到信息而萌发的自我想法，这一阶段是受众根据自己的教育背景、生活背景以及本身价值观来分析处理信息。这一般是大众传媒在受众中传播信息所形成的最初影响，所以它具有较强的个人性，自我性，以及不全面性。因此大众传媒的信息传播也从这一阶段开始慢慢地分散出更多的额外信息，同时也包括人们臆测出来的虚假信息。第三个阶段就是受众之间针对大众传媒所提供的信息进行讨论分析，将自己的想法再次传播出去，形成信息间的相互碰撞。这期间，不同的受众对于大众传媒所表达的价值观有着不同的看法，甚至可能出现截然相反的观点，而最终往往是更加全面，更有说服力的看法就会在一定程度上改变或者是取代另一方的观点。

（三）大众传媒所表达的价值观如何受众

大众传媒通过网络、报刊等传播，包括时事新闻、娱乐事宜、观点评论等，在双向传播的驱动下，不论是媒体的还是个体的观点评论必定包含着其所表达的价值观，个体性差异所产生不同价值观，在大众媒体的呈现下影响受众。

就舆论观点为例，首位传播者将信息观点发出，接受媒介的后继者传播的同时附着自我价值观，从首位到普及大众，表达的价值观大众可采取全盘接纳或批判继续传播的思想，继而各类价值观不断呈现汇合，其中涉及到的从众心理对大众传媒中表达的价值观对受众影响甚大。

四、大学生群体受大众传媒中表达的价值观的影响的原因和效果

大学生群体属于成年早期（18-35），此时期人群普遍自我权威性很强，新鲜、趣味取向对他们而言尤为重要。此外，获取信息渠道多元、信息复杂碰撞，使之成为大众媒体上言语的风向标，影响力较强。由此，必须严格把控这一受众群体必须保证在严格法律约束下的自由发言权。大学生在经历了填鸭式教育后，对社会上一切事物保持着热情和好奇，对大众传媒更是充满了探知的欲望。由此，我们从积极和消极两个方面来探究大众传媒中表达的价值观对大学生的影响。

从积极层面而言：一、有利于大学生及时获取时事新闻，并附上一定的时事评析，拓宽大学生的接触面，帮助其思维的发展。了解国家政策，从而更加明确未来的就业方向和人生的奋斗目标。二、大众传媒中不乏会出现许多正能量的新闻，人物等的赏析文，正能量的价值观会让大学生感受到生活中的真善美;大众传媒中表达的惩恶价值观对大学生起到警醒作用（如违法犯罪行为被法律判处），从而建立更加完善的价值观。三、大众传媒发展下形成的双向传播为大学生提供了表达自我的机会，大学生可在各大社交软件上表达自己的价值观（例如公众号的原创文章、微博评论等）。

从消极层面而言：一、大众传媒下产生的违背基本价值观的负面信息（如：黄赌毒、台独等）容易导致大学生价值观出现偏差，甚至导致误入歧途等严重后果。如今丧文化是当今青年亚文化的突出表现，而大学生是极大的受害者。二、受从众心理的影响，大众传媒表达的价值观传播迅猛，双向传播更是易引起辨别是非能力不足的大学生对一些难辨价值观是否符合的信息进行评论且再次传播，一方面不利于大学生身心健康，另一方面又通过大学生网友二次传播，再次加大了不利影响。

五、大众传媒所表达的价值观向健康发展的路径探析

（一）以新闻联播为例的国家媒体应发挥模范作用

大众传媒对大学生的深刻影响要求发挥国家主流媒体的模范带头作用，首先应该确保新闻报道的真实性。当公众在无法直接接触事实真相过程中，确保大众传媒特别是主流媒体的真实性才是能够引导正确舆论导向的办法。其次，主流媒体应该坚持正确的价值取向。发挥大众传媒的强化作用，能够达到有效的结果，缩小事件的影响力，促进社会制度的完善，经济的健康发展。寓教于乐的方法可以在潜移默化中培养大学生群体健康向上的文化取向。

（二）发挥积极受众（大学生）的认知度和作用力

1.加强网络检测管理大众传媒，引导正确价值观导向

在积极受众下，大众传媒传播内容对大学生价值观的影响颇大，因而政府要加强网络监督检测管理，使大众传媒在传播时保持正确价值观，同时以大学生能接受的宣传报道方式传播正能量，引领其积极向上的态度融合价值观去应对积极受众带来的网络信息。

2.开展突出正确的价值观教育活動

除了往常的课内课堂教育，还可增加课外讲座升华大学生对大众传媒下积极受众带来的价值观念影响，鼓励大学生拍摄有关接受大众传媒中表达的正确价值观的微电影微广告宣传，让他们在参与活动期间去提高对正确价值观的认知，而接收者也受到启发，从整体去提高大学生对大众传媒所表达的正确价值观的认知度。

3.通过大学生的网络影响力促进大众传媒中表达的价值观健康发展

大学生在各大平台往往具有较高的积极度，作为网络主体的对象，应从做好大学生的教育工作为基点，提升整体素质，从抓牢学生基本自我价值观为基点，帮助其懂得辨别违背基本价值观的信息，从而传播正能量价值观。以新生代力量为大众传媒带来活力，引领大众传媒往更积极的方向发展。

参考文献：

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[2]周可卫.互联网对大学生价值观的影响及应对[J].中国青年研究 ，2010（3）.

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[4]古斯塔夫·勒庞 《乌合之众》 94业  ——北京：台海出版社，2017.12