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激活、保持、优化
——2019届高考物理最后一课

2019-07-08江苏

教学考试(高考物理) 2019年3期
关键词:解题

江苏

对于高考物理,很多学生有畏惧心理。这是因为高考物理不仅要求考生具有较强的逻辑分析能力、应用数学工具得理问题能力,还要求考生掌握一定的解题技巧。解题技巧是一门学问和艺术,它包括遇到难题的冷静分析,审题的方式等。本文力图实现进一步激活学生的应考状态,并指导学生如何保持好状态,考试时如何迅速进入角色、稳定心态,最大限度地拿分。

一、激活知能

1.情况不明,讨论先行

有些问题表述不明晰,此时就需将所有可能列出来,逐个分析。如电学题中的带电体,不能认为一定带正电;相互接触的物体就一定有弹力等。

【例1】如图所示,梯形物块A叠放在梯形物块B上,B放在水平地面上,A、B之间的接触面倾斜。A的左侧靠在光滑的竖直墙面上,关于两物块的受力,下列说法正确的是

( )

A.B对A的作用力方向一定竖直向上

B.B对A的作用力大小一定大于A的重力

C.地面对B的摩擦力方向可能向右

D.地面对B的作用力大小可能等于A、B的总重力

【分析】本题只说明墙面是光滑的,其他接触面光滑还是粗糙没有说明,遇到这种情况就需分情况讨论。如果A、B接触面光滑,B对A的作用力方向为垂直于接触面向上,B还会受到地面的摩擦力,地面对B的作用力大小大于A、B的总重力;如果A、B接触面粗糙,B对A的作用力方向可能竖直向上,B不受地面的摩擦力,地面对B的作用力大小等于A、B的总重力。

【答案】D

2.辨析异同,确定模型

似曾相识的题目要仔细分析已知条件、问题情境及求解问题是否与曾经做过题目完全一样,一定要认真分辨,不能依葫芦画瓢。……

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