黄文钊

【摘 要】随着社会的不断发展人们对于信息技术的研究越来越深入，进而其广泛的出现在人们的生活中，并且对社会的发展中也产生了极大的影响。其在中职会计教学中的应用，将会有助于中职会计教学产生一种新的教学模式，并且将更加有助于学生的学习以及教学效率的提升。本篇文章对这种新的中职会计教学模式进行思考，希望可以提升中职会计教育的有效性。

【关键词】信息技术；会计教学；新模式

在传统的会计教学中经常会因教学方式而出现一些问题，比如学生的会计技能得不到训练以及教师的教学资源有限等等问题，这些都有可能对中职会计的教学方式产生影响，从而有利于中职学生对于会计的学习。本篇文章就是对信息技术下中职会计教学进行详细分析，先是分析了现如今中职会计的教学现状，然后又提出了一些信息技术在中职会计上应用的策略，希望可以有助于中职学生对于会计的学习。

一、中职会计的教学现状

（一）教学方式较单一

对于中职会计的教学来说其教学方式较为单一，仅仅是依赖于教师按照教材的讲解，并且这种教学方式将会影响学生的思维方式。还有就是教学方式可能会导致学生在课堂上提不起兴趣，因而将不利于学生的学习以及教师的教学，也会影响中职会计教学的进步。还有就是这种教学方式的教学内容较为固定，从而也将不利于学生在今后工作中对会计知识的灵活应用。因此需要運用信息技术对中职会计的教学方式进行改善，使其更加有助于学生今后的发展。

（二）教学系统性不足

对于中职会计而言其可以分为很多种，因此在传统的教学中将会由不同的教师分别进行授课，由于上课时间及教师的教学方式各有所不同，从而将会使学生的学习内容分散化，因而将会不利于学生对于会计的系统性学习。因为对于会计这个专业而言其包括很多门学科，并且这些学科之间都是有相互联系关系的，比如基础会计、中级会计、税法、财务管理等等，这些学科之间的很多内容都是相通的。所以对于中职会计的学习而言要想达到良好的学习效果，首先需要对其建立系统性的联系。因为仅仅通过教师讲述的方式，只会把自己的这门学科内容进行详细讲解，无法将会计专业所涉及到的各科基础知识进行系统性的讲解，因而学生对于会计这门学科的学习将达不到良好的效果。因为对于会计方面的工作而言，其大多是需要将所有的学科系统性的结合起来的，工作中涉及的会计方面的内容是非常全面的，因此中职会计教学必须要给学生建立一个系统性思维方式，而信息技术在其中的应用将会有助于实现这一目标。

二、信息技术对中职会计教学的意义

在如今的这个社会中处处都离不开对信息技术的应用，对于会计这份工作而言也是如此，因而为了促进学生在今后工作中的快速发展，需要将信息技术引入到中职会计的教学中对学生进行培养。信息技术在中职会计教学中的应用不仅是为了学生的今后工作着想，还将有助于学生对会计的学习以及中职会计新型教育模式的形成，下面主要从这两点来进行分析：

（一）创新中职会计的教学模式

因为会计这门专业相对而言比较枯燥无趣，但同时在工作中又需要学生具备较高的专业能力和知识范围，所以就需要对传统的中职会计教学方法进行改善，希望其可以促进学生的学习和今后的发展。而信息技术在中职会计教学中的运用将是对其教学模式的一次大整改，或许还将使中职会计的教育得以快速发展。因为在信息技术下，中职会计教学模式的教学方法、内容以及环境等等都会发生改变。其教学方法的改变是有传统的黑板教材为主发展到可以利用计算机来进行教学，并且学生在课下的时候还可以在线听讲，因此对于学生及老师来说都比较灵活有效。其教学环境的改变是有以前的以老师为主的教学课堂变成学生自己决定学习进度的课堂，并且还将有利于学生提升自身的主动性，从而将会使学生的学习效果更佳。教学内容的改善则是在信息技术下学生可以进行更加深度的学习，因而将会更加深入的了解会计内容，从而也将有利于以后工作中的发展。由此就可以看出信息技术在中职会计中的应用将会给其教学模式带来一次全新的改变，从而有利于中职会计教学的发展。

（二）有助于学生的学习和发展

因为传统的中职会计教学都是以教学生理论知识为主，而对于学生的以后工作而言仅靠理论知识是远远不够，因此就需要改变中职会计的教学方式。而信息技术在中职会计教学上的应用对学生产生影响的原因可以分为两点，一是其可以使学生更加深入的对会计知识学习，并且还能将学生的思维系统化，因而学生在实际应用的时候也会比较方便。二则是可以增强学生对会计系统的实操性，因为在以后的工作中都是需要进行实际操作的，所以其可以提示学生的实践经验，从而更加有利于学生以后的工作效率。所以信息技术在中职会计教学中的应用，将很有利于学生的发展。

三、信息技术下中职会计教学的新模式

（一）教学课堂信息化

与传统的中职会计教学课堂相比，其更加的灵活及深入，因为信息技术的介入使中职会计的教学课堂不再仅仅以教材及课上教学时间为主。教师在进行教学的时候可以利用多媒体进行教学，讲课的时候可以向学生推荐一些网上的有关会计方面的信息，从而使学生的学习更加深入并且跟的上社会的发展。因为就会计而言，其教学内容是随政策的改变而进行变化的，因而利于信息技术将会有利于学生学习最新的知识，从而不至于其对错误知识的学习。还有就是学生对于会计知识的学习不再仅仅只有课堂教学这一种，还可以利用一些设备进行课下学习，教师可以随时向学生放松一些会计知识，从而将会使学生的学习时间更加灵活。

（二）教学中的交流方向多元化

传统的中职会计教学课堂的交流方式仅仅只有老师学生之间这一种，有些时候老师应付不过来这么多学生，进而也将是对学生学习的一种影响。而信息技术在中职会计教学中的出现，使学生了解会计知识的渠道变广，自然学生进行会计知识交流的方向也在向多元化的方向发展。因为学生可以将自己不懂的一些知识发布在网上，进而由那些专业人士进行解答，这种方式既可以减轻教师的教学负担，也将不会影响学生的学习。还有就是教师可以利用一些专家的视频来向学生进行讲解，或许教师还将会从中得益以改善自身的教学方式，从而更加有助于学生的学习。

（三）教学内容的深度化

对其教学内容的深化是因为信息技术应用下的中职会计教学课堂的资源来源比较广，因为其不仅仅只是一种以教材为主的教学内容，而是可以来源各大网站，因而学生可以学到更加深入的会计内容。并且会计的教学内容是不断更新变化的，并且网上提供的资源都是最先进的，因而学生对于会计实时的了解更加充分，从而更加有助于学生对于会计知识的学习。并且信息技术下的中职会计的教学内容也可以更加系统化，将各个学科的知识都连接起来，从而有助学生在以后工作中的应用。信息技术下学生可以学习更加深入的会计知识还表现在，其遇到不懂的问题可以在网上刨根问底的追问，进而将会使学生的会计知识体系更加深入。

四、结束语

本篇文章对信息技术在中职会计教学的应用进行了详细的探讨，其对于中职会计教育的发展及学生的发展都将是有利的。因为其对于中职会计教育而言可以更加深入，并且其符合社会的发展趋势。对于学生而言其可以使学生事先体验会计工作岗位，并且使学生对会计的学习更加系统深入，因此将会有利于学生今后的发展。

【参考文献】

[1]钱思羽.关于利用信息技术建立会计教学新模式的思考[J].财会学习，2018-04-09

[2]王志定.IT环境下会计教学模式的探索[J].财会通讯（学术版），2005-12-30