张陈至立

【摘 要】团学组织作为高校中大学生提升自我的重要平台，对大学生素质培养起着不可或缺的作用。而医学生作为医务工作者这一特定职业的后备力量，参与团学组织工作更是被赋予了积极的意义，团学组织在医学生各方面素质培养都扮演着重要角色。

【关键词】高校；团学组织；医学生；素质培养

团学组织是大学生进行自我管理、自我提高、自我发展的一个活动组织[1]，是提升自我的重要平台，在大学生素质培养工作方面扮演着积极的角色。而医学生作为医务工作者的后备力量，其素质培养对于医疗行业的运行及发展显得更加重要。团学组织对于医学生素质培养的积极影响，在各个方面都有着清晰体现。

一、团学组织帮助提升医学生的思想修养

（一）团学组织呼吁医学生积极进取

高校团学组织紧跟时代的发展步伐与国家的重要号召，重视大学生德育工作。各校、院团委、学生会更早地鼓励学生干部学习各类新思想、新方向，鼓舞其积极进取、开拓眼界、探索前景，进而较大地提升其思想修养。随着现今科技的不断发展，对医学领域产生较大冲击，既往的医学模式逐渐被医学-社会-心理模式所取代，人们对于健康与疾病的认识渐趋深刻，故而对于医生的要求亦随之增高[2]，因此，进取的思想觉悟对于医务工作者更显得举足轻重。作为医学生，尤其要不断学习，时时关注国内外最新医学方向的发展进度、诊断治疗方法的更新动态等。只有紧跟时代发展的需要，医务工作者才能最大限度地为医疗事业贡献自己的力量，也才能尽可能地实现自己的价值。

（二）团学组织要求医学生有服务精神

团学组织的宗旨之一便是为老师、同学们提供帮助，这与医务工作者的宗旨有相似之处。医生的职业决定了医者需要对不同的患者在治疗的各个环节都保持关心爱护和尊重的情感[3]。医疗行业是服务行业，故医学生提前在团学组织中提前学会服务他人，怀着热忱为老师同学办事，在以后成为医务工作者后将更能掌握换位思考，感患者所感，才更能将除去患者病痛、带给患者健康作为行医的准则。

二、团学组织重视医学生的团队协作能力

团学组织的存在是其团队协作精神体现的最好证明。大大小小的团学组织，其成员没有良好的团队协作精神，是无法立足于学校的各种事务中的。在一场小型的学术讲座、一场大型的文艺晚会、一次有意义的志愿者活动中，一个人无法完成整场活动，每位學生干部的通力协作此时显得尤为重要。一次好的活动总离不开一个好的团学工作团队，正如一次好的医疗救治离不开一个好的医疗团队。在医疗活动中，医生、护士等各个医务工作者的不遗余力的合作，才能最大限度地为患者减轻身体的病痛、抚慰精神的伤害。因此，团学组织对于成员团队协作能力的重视对于医学生意义重大。

三、团学组织工作强调沟通交流

世界医学教育联合会《福冈宣言》指出，“所有医生必须学会交流和处理人际关系的技能。缺少共鸣，应该看作与技术不够一样，是无能力的表现” [4]。学生干部一直以来便以老师与学生间的纽带而存在于团学组织中，尤其在传达、收集、整理、信息等工作方面较为擅长。而若作为医学生，若能在进入职业生涯以前经过大量与人沟通交流的训练，成为医务工作者后将更能驾轻就熟的、从容不迫地与患者打交道。在本科阶段医学高校亦有各类提高医学生医患沟通技巧、人文关怀精神、医学心理学等课程，结合相关课程的理论学习，团学组织锻炼医学生的沟通交流技巧的效果更有明显的作用与意义。

四、团学组织培养医学生总结反思的习惯

在团学组织中不乏各种各样的工作任务，学生需要在每次活动后进行讨论总结，交流执行任务时的不足之处，总结完成工作的良好方法，并根据工作特点思索创新，在下次活动中才能尽量减少之前出现的纰漏及错误，完整甚至完美地呈现出理想效果。类似于团学工作，医疗救治也需要医生在诊断、治疗等的过程中不断总结，根据患者的个体情况，不断调整治疗方案的各方面细节。故较早地养成对于学习、工作总结反思的习惯，对于医学生大有裨益。

五、小结

团学组织工作与医学生学习的各类人文课程相辅相成，对医学生素质培养起到了多方面积极的作用：在思想方面，团学组织帮助提升校医学生的思想觉悟、人文精神，使其学习以积极进取的决心、热忱服务的态度面对学习工作；在能力方面，医学生在完成团学组织任务后能较好地提升其沟通交流、团队协作、反思总结等素质。医学生作为医务工作者的后备军，较早地进行相关素质培养，将利于其进入职业生涯能更好地转换角色，更好地适应医务人员的相关工作，有条不紊地参与忙碌紧张的医疗活动，并在医学生涯中走得更远，为医疗行业贡献力量。

【参考文献】

[1]赵鉴军.如何有效发挥团学组织在高校学生管理工作中的作用[J].长春教育学院学报.2013（10）：144-145.

[2]蓝秋玉，方秀娇，吴佳黛，等.医学生人文素质现状及教育思考—以右江民族医学院为例[J].高教论坛.2015（5）：66-67.

[3]王燕菊，刘春雨，王韫文，等.医学生人文素养模式的构建及意义[J].学理论，2012，27：157-159.

[4]Wellbery C，Saunders PA，Kureshi S，et al.Medical StudentEmpathy for Vulnerable Groups： Results From a Survey and Reflective Writing Assignment[J].Acad Med，2017，92（12）：1709-1714.