金汉广

【摘 要】近年来城市化进程的不断推进，而城市建设与城市经济发展需要大量的人力、物力支持，尤其是对于发达城市而言。因此大量的劳动力涌向城市，留守儿童问题越来越严重。由于留守儿童缺乏父母陪伴与父母关爱，所以在性格方面容易出现问题，本文就留守儿童的情感教育问题进行了研究和分析，旨在促进留守儿童健康成长。

【关键词】留守儿童；情感教育；措施

一、打好情感教育的根基，创设良好的教育环境

想要做好留守儿童的情感教育工作，首先要采取有效措施打好情感教育的根基，具體来说，应该创设一个良好的教育环境。良好的教育环境能够让儿童保持一个优良的情绪，从而使儿童保持一个健康的心理。而大部分的留守儿童在成长过程中都缺乏这样的环境。所以教师在日常的学习和生活之中就要创设一个良好的环境。教师应该以身作则，尊重儿童，并且还平等的与儿童相处，让留守儿童在这样的教育环境之中感受到被尊重、被信任以及被关爱，以此有效的消除留守儿童的自卑感，树立留守儿童的自信心。

二、将情感教育融入日常生活之中

想要做好情感教育工作就必须要关注和体察细节，从点滴生活入手。因此，教师在就留守儿童开展情感教育工作时必须要关注儿童的日常生活。如：教师要尊重和爱护每一个留守儿童，在课下要多与留守儿童沟通交流，与他们建立良好和谐的沟通关系，并且时常鼓励他们，对他们在生活中和学习上的细微进步给予课肯定。这样能够让留守儿童感受到来自教师的关爱，让他们明确教师在关注他们。此外，教师还可以定期开展家访活动，到留守儿童家里面进行访问，了解留守儿童的生活环境与生活状况，这样能够提升情感教育工作的针对性与有效性。最后，教师在情感教育工作中应该鼓励留守儿童与外出的父母多交流，让留守儿童积极与父母沟通，告知他们自己的生活情况与学习情况，并且在交流过程中感受来自父母的关系。这样能够有效的缩小父母与留守儿童之间的距离也能够在一定程度上弥补父母与留守儿童之间的情感缺失与交流缺失，有利于留守儿童的身心健康。

三、创设具体的生活情境，增强留守儿童的体验与感悟

让留守儿童在关爱之中成长是情感教育的目的之一，另外，情感教育还要人让留守儿童试着理解父母，以此缩小与父母之间的隔阂与距离。教师可以鼓励留守儿童在假期时在父母的陪同之下到父母工作的地方去体验一下父母的生活。这样能够增加留守儿童与父母相处时间，还能够让留守儿童近距离感受父母的艰辛，从而让留守儿童更加理解父母。这是一种非常有效的情感教育方法，能够让留守儿童在实际的体验与感悟之中理解父母，感受到虽然父母没有陪伴在自己身边，但是父母在以另外一种形式关爱自己。从而消除部分留守儿童认为父母外出就是父母并不关爱自己的错误观念。

四、在情感教育中尊重留守儿童

想要有效的开展情感教育工作，教师必须要尊重留守儿童，并且积极与留守儿童沟通交流，了解他们的想法。这主要是因为留守儿童这个群体存在一定的特殊性，大部分的留守儿童心理比较脆弱。所以在实际的情感教育工作之中，教师不能强迫性的让留守儿童接受情感教育，不能简单的告诉他们对错，而要尊重他们的想法，了解他们在日常生活之中遇到的困难和在情感上面的困惑。只有这样才能够保证情感教育顺利开展，实现与留守儿童的心灵沟通，真正实现通过情感教育弥补留守儿童在亲情等方面的情感缺失，从而促进他们的健康成长。

五、因材施教促进留守儿童健康成长

虽然留守儿童作为一个比较特殊的群体存在很多的共性，但是每一个留守儿童的具体情况以及生活环境都有所不同。所以说在情感教育过程中不能简单的使用一种方法教育所有的留守儿童，应该针对每一个留守儿童的实际情况采取相应的教育方法。只有这样才能够从根本上解决留守儿童存在的问题，才能够保证情感教育的有效性。具体来说，教师可以为每一个留守儿童建立个人档案，教师通过家庭走访等方式了解留守儿童的具体情况，再根据留守儿童的具体情况和性格特点采取针对性的措施开展情感教育，以此提升情感教育的有效性，保证留守儿童的健康成长。

六、总结

综上所述，现阶段留守儿童问题已经成为社会关注的主要问题之一。留守儿童与父母长期分离，缺乏来自父母关爱，所以他们在成长的过程中心理健康方面很容易出现问题，这非常不利于儿童的健康成长，也不利于我国的人才培养。本文研究分析了留守儿童的情感教育，重点从五个方面介绍了情感教育的策略，希望通过以上分析研究能够通过有效的情感教育促进留守儿童的健康快乐成长。

【参考文献】

[1]卢王端，任文娅.用情感教育，为农村留守儿童撑起一片爱的蓝天[J].科学咨询（教育科研），2015（03）：48-49.

[2]李素梅，殷世东.农村留守儿童情感缺失与学校教育的策略[J].菏泽学院学报，2013，35（04）：124-127.

[3]段俊霞，许远理.论留守儿童情感教育的问题及解决策略[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010，23（10）：55-57.