罗刚

【摘 要】基于校园传媒在高职院校思想政治教育中的作用及有效发挥。首先分析出校园传媒在高职院校思想政治教育中存在的问题，和校园传媒在高职院校思想政治教育中的作用。其次分析出校园传媒在高职院校思想政治教育中有效发挥的策略。最后分析出校园传媒在高职院校思想政治教育中充分发挥出了教育功能，培养了学生的道德意识，提高学生的综合素养，树立正确的人生价值观，促进学生的综合能力发展。

【关键词】校园传媒；高中院校；思想政治教育

伴随着社会时代的迅速发展，在信息化的时代传媒为高职院校的思想政治教育带来了新的挑战。因此高职院校结合校园传媒，对思想政治教学进行改善与创新，来满足社会时代发展的需求。校园传媒是传媒分化的结果，主要在学校内部对教师与学生进行传播，是对学生进行思想政治教育督的重要途径，来提高学生的道德意识，帮助学生树立正确的人生价值观，促进学生的全面发展。

一、校园传媒在高职院校思想政治教育中存在的问题

在现阶段的我国高职院对校园传媒的思想政治教育不够重视，忽略了校园传媒在思想政治教育中的作用。在高职院校中，由于学校缺乏对校园传媒思想政治教育的认识，没有关注到人文内涵和人文精神，仅仅将校园传媒做为一种技术性操作，视为信息传播的途径，没有发挥出真正意义上的教育功能。并且在网络上的西方个人自主、消费观念等为学生的思想带了冲击，为校园传媒在高职院校的思想政治教育带来了巨大的挑战和影响，学生鉴别能力的匮乏，成为了高职院校思想政治教育的重要问题。而且高职院校没有充分合理的利用校园传媒，在一定程度上影响了校园传媒在高职院校思想政治教育的有效发挥，削弱了思想政治教育的影响力，为学生的道德观念带来了不良影响，不利于学生的发展，同时也给社会带来了不稳定的因素。

二、校园传媒在高职院校思想政治教育中的作用

1.提高了思想政治教育的实效性

校园传媒在高职院校思想政治教育中充分发挥出了教育功能。校园传媒思想政治教育弥补了传统思想政治教学中的不足，为学生营造出自由平等的教育氛围，使思想政治教育具有实效性。并且校园传媒将更为先进的信息进行师生共享，提高了思想政治教育的有效性，在一定程度上扩展了高职院校思想政治教育的范围，促进了学生进行自我教育，提高学生的自我管理能力，推动了高职院校思想政治教育的发展。

2.丰富了思想政治教育内容

校园传媒具有丰富的信息和快速更新信息的功能，便捷的传播和及时的交流，为高职院校思想政治教育提供了丰富了的教学资源。[1]在高职院校思想政治教育中，教师可以学习各地教师的教学经验，借鉴教学方法，开阔视野。因此校园传媒为开展思想政治教育教学提供了实际依据和理论知识，丰富了学生的知识文化储备，增大了学生的知识面。并且校园传媒可以影响学生的行为举止，促使学生积极向上的发展，提高了学生的个人素质和综合素养。

3.改变了思想政治教学模式

校园传媒改变了思想政治教育中的传统教学模式，创新了新的教学模式，调动学生的积极性，发挥出学生的主观能动性。[2]校园传媒以独特新颖的传播方式，对学生渗透思想政治教育，以生动灵活的方式，增添了教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，潜移默化的提高了学生的道德修养，提高了思想政治教育的效率。校园传媒通过声音、图像等为学生展示出思想政治教学内容，创设良好的教学氛围，让学生直观的体会到思想政治教育，培养学生的辨别是非能力，帮助学生树立正确的人生走向，为学生在以后的人生道路上奠定良好的基础。

三、校园传媒在高职院校思想政治教育中有效发挥的策略

1.重视校园传媒的教育功能

校园传媒在高职院校思想政治教育中，高职院校要重视校园传媒的教育功能。高职院校应该明确校园传媒在思想政治教育中的作用和价值，转变对校园传媒的观念，对校园传媒思想政治教育进行深入的钻研，汲取丰富的信息资源。[3]并且高职院校要充分利用现代传媒的技术，将校园传媒与思想政治教育有效的融合，使教师了解传媒的基本理论，学会使用并运用到思想政治教育中，将校园传媒蕴含的人文内涵和人文精神渗透到学生的思想中，培养学生的思维意识，树立正确的人生价值取向。

2.明确校园传媒的教育功能

高职院校要明确校园传媒的思想政治教育功能，避免出现轰动效应，迷失教育目标和方向。高职院校的思想政治教育追求生动、形象的教育效果，高职院校要充分利用校园传媒的这一特点，借助校园传媒思想政治教育来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学生的学习主动性。从而让学生结合自身实际生活经验了解社会，明确个人发展目标，在今后的学习和生活中要明确责任，敢于担当，注重实践，来提高自身的实践能力，丰富自身的生活经验，促进综合能力的发展。

3.加强思想政治教育的实效性

学生的成长环境、教育背景等因素都会影响学生的人生观、价值观和世界观。因此高职院校的教师要加强思想政治教育的实效性，遵循新课改的教育理念，以学生为中心，关注学生的学习和生活，服务于学生，充分利用校园传媒思想政治教育功能，对教学方式不断的完善与创新，发挥出教师在教学中的主导作用。[4]并且教师要改变教育观念，避免灌输性教学，对学生进行适当的引导，让学生循序渐进的接受思想政治教育知识。而且教师要树立正确的教学观，加强对自身传媒素养和传媒意识的提高，利用校园传媒来提高专业教学能力和信息鉴别能力，从而提高教师的综合素养和综合能力。从而有利于教师对学生进行因材施教，进行针对性的思想政治教育，提高思想政治教学的质量，提高学生的学习效率。

4.建设思想政治教育平台

高职院校应该建设思想政治教育平台，利用校园传媒搭建师生之前的教育桥梁。高职院校要对教育内容进行及时的更新，时刻保持正面信息的宣传，引导学生步入正确看待传媒信息的道路。[5]在信息化的时代，教师要关注学生的传媒素养教育，对负面消息进行有效的过滤，使学生能够合理的使用校园传媒，正确看待传媒信息。并且高职院校思想政治教育要不断的拓展与创新，运用校园传媒开展丰富多样的思想政治教育活动，借助正面消息报道，传递给学生正面价值理念，提高学生的明辨是非能力。高职院校要充分使用多媒体教学设备，通过声音、图像等手段，让学生全身心的投入到思想政治教育活动中，培养出符合社会主义核心价值观念的综合性人才，推动校园传媒在高职院校思想政治教育的發展。

四、结束语

综上所述，校园传媒在高职院校思想政治教育中充分发挥出了教育功能。高职院校思想政治教育教学，通过制定丰富多样的教学手段，利用校园传媒，对学生渗透思想政治教育，培养学生辨别是非的能力，提高学生的道德修养，帮助学生树立正确的人生价值取向。从而提高学生的综合素养和综合能力，促使学生积极向上发展，为学生在以后的人生道路上奠定良好的基础。

【参考文献】

【1】史春燕. 论校园传媒在高职院校思想政治教育中的作用[J]. 辽宁高职学报， 2018， 20（12）：111-114.

【2】朱正华. 浅议“互联网+”时代高校校园传媒思想政治教育功能[J]. 科教文汇， 2017（18）.

【3】陈冲羚. 新媒体环境下高职院校提高思想政治课教学质量的对策探析[J]. 新西部， 2018， 457（30）：168-169.

【4】曾令平. 探究校园文化活动在高职思想政治管理中的作用[J]. 现代职业教育， 2017（4）：132-133.

【5】高梅玲. 论高职校园文化与思想政治教育的融合与实践[J]. 现代职业教育， 2017（1）.