秦秀红 孙彩虹 侯丽霞 王顺新 郭晓薇

【摘 要】我国现在正在全世界建设一个富裕的社会，它将加速社会主义的新发展时期。国家和政府的政策环境是“大众创业和创新”，而女性的创业和创新主要针对女大学生，许多女大学生选择了自主创业。中国高等教育的目标实际上正在实现，其次是大学毕业生的就业问题。严重的就业形势和世界经济危机的爆发等严重因素，给女性的自主创新带来了严峻挑战，本文的主要内容是如何培养女性的创新创业精神。

【关键词】女性；创新精神；创业精神；教育

一、背景及意义

习近平总书记曾指出，我国正处于战略发展的重要时期，应当格外重视发展战略过程的心态问题。在新时期描述国家战略规划，高度分析了当前经济发展状况，教育始终是国家的优先事项，教育事业直接影响着社会和谐，在提高教育质量和提高教育水平方面，如何提升教育内涵，提高办学质量是一个更加困难的问题。鉴于新常态，现代学生所面临的就业困境，必须采取积极的态度来应对新常态下劳动力市场的变化。当代的女性必须具有创新能力，才能在日益严峻的就业压力之下打破常规跳出旧框。

女性创新能力已成为影响国民经济发展和综合国力的重要因素，女性人才创新培训不仅是创新型国家的内在需求，也是创新型国家的重要目标。女子高中和大学的发展也是提高女性自身技能的基本要求。面对女性的传统局限，大学讲师的局限性和女子高校的真正困境，仅靠女子高校不能带来对女性人才的创新培训，应该培养学生的开放性，整合性和内部化教育。外部协作培训体系实现大学，研究机构和企业资源的整合和利用，为女性培养创新型女性人才提供了有效途径。国家创新驱动发展战略迫切需要大量创新型女性人才，女性高校作为女性创新人才培养的重中之重，在适应人才培养需求的基础上，克服了人才培养的实际障碍。选择合适的女性创新人才的发展道路，培养的道路具有重要的实践意义。

二、女性创新意识培养

（一）建立高校内部跨学科联合教育平台

作为一所为女性提供高等教育的女性大学，它已成为培养创新女性人才的重要力量，发挥着重要作用，必须根据发展创新型国家的需求调整人才的培养目标和学科，贯彻人才的创新理念。这一过程在创新女性人才培养中发挥着重要作用，学科互动学习平台是本科院校整合跨学科学习的综合性教育平台，结合内部学科与专业的优势，倡导各部门，各学科的教师打破学科障碍，整合专业课程。

（二）建立高校外部产学研协同实践平台

合作，研究和研究实践平台是指女性学院和政府，以共同利益为基础，以创新女性人才为培训目标，通过合同，专业建设和课程，教学方法，教学组织共享资源，教师团队建设，培训环境培训辅导等方面实现整体协同效应。作为一个宏观指导机构，政府需要加大对创新女性人才培养的投入，支持创新女性人才的发展，根据当地经济社会发展需要，改进创新女性人才，改善政策，信息和资金；需要逐步参与创新女性的人才设计和培训过程的设计。结合自身发展，必须明确女性人才的特殊需求以及女性人才的能力和素质。

三、女性创业意识培养

（一）培养女性良好意志品质

创业之路是很充满荆棘的。要成为一名成功的企业家，必须有勇气和决心克服挫折，需要正确的方法。人类实践需要正确的意识指导，这也是企业家能够取得事业成功的重要原因反挫折教育的表现不仅培养了强烈的意志，而且也是引导女性进行锻炼的重要精神力量，以正确和坚定的意志，要有一个良好的心理状态。面对困哪要迎难而上。要实施挫折教育，教师首先必须帮助女学生认识到挫折教育的目标。目标不是严格的教育文件规则，而是因材施教，以便学生认识到企业家精神的责任和使命。当遇到经济衰退时，又将坚定信念，积极面对挑战，并将克服自我取得成功。接下来，帮助学生设定适当的目标。在选择目标时，有必要针对女性的特点和所取得的知识水平。过多的要求会导致更大的压力并影响最终效果。如果要求太低，就无法完全反映其价值，很难发现其真正的潜力。

（二）创业教育与实践结合

为了增加女性的知识水平，女性创业教育可以学到更多的创业技能和知识，激发女性的创业热情，使越来越多的女性转变就业观念，积极开展自己的事业。在一定程度上为社会提供更多的就业机会，同时，女性的创业精神得到大力培养，鼓励她们进行更多的创业实践，使女性获得更多的经验，亲自总结经验教训。

（三）意识的培养

1.冒险意识

首先，冒险感。创业过程本身不可避免地处于危险之中。女性的概念相当谨慎和保守，对风险的心理承受力相当差，不敢创新，模仿的形式较多。看着其他人的商店做得好，就打算开设自己的店铺。不去考虑本身的个性，爱好，优势等等。事实上，可以适当的冒险，而不是完完全全的复制。

2.放小求大意识

女性比较容易计较一些小的利益，这或许是天生的，这样就容易丢西瓜捡芝麻。创业其实就是一种投资，不想付出很难收到回报，要培养新时代创业女性需要眼光放长远，不仅仅在乎面前的蝇营狗苟，有时为了企业的长期稳定增长，有必要牺牲临时利益。

抑制女性创业最多的是追随潮流，寻求小规模扩张，不理性思考，不知道如何着手。当这些问题没有得到根本上的解决时，创业往往会困难重重，很容易失去创业精神，创业自然也不会成功。

四、完善法律法规，加强创业教育

发达国家对妇女职业技术教育有较为完善的法律制度，为保障妇女職业技术教育的发展，欧盟根据社会经济发展阶段和各时期的发展需要，制定适时的规则。为妇女的职业技术教育提供法律支持。所有这些，政府都采用支持性的方式为妇女的职业技术教育提供经济援助。社会各界建立的职业教育和女性教育机构也为妇女团体提供了强有力的支持。目前，与特殊创新和创业实践活动相比，创新和创业教育仍需加强。应通过同样的教育改革和创新，系统地建立学生的创业精神和企业家精神。首先，学院和企业需要保持创业关系。学校将具有女大学生的创业意识，申请小型风险投资基金，在学校开展微型创业，收集创业经验，寻求自身优势，在微创业过程中充实自己。与企业家合作不足经验丰富，提高女大学生的创业能力，提高女大学生的成功率。

在新时期，中国的创业范围逐步扩大，企业家队伍不断壮大，在国民经济中，中小企业越来越重要，因此，加强女性创业课程的任务和提高妇女创业教育的教育任务被提上日程。在国家和政府“大众创业与创新”政策的大力支持下，当代女性面临着新常态带来的就业困境：在面试中受到性别歧视待遇，职业晋升过程是当时，我们必须采取积极的态度，改变我们固有的思维方式，以适应新常态下劳动力市场的变化，只有不断创新才能真正提高女性的创业能力，才能实现成熟。创业项目离不开创新精神的发展，自主创业可以将新思想，新思想转化为社会生产力，体现创新精神的价值。

【参考文献】

[1]李霖茜. 沿海地区女性创业的社会支持研究[D].云南师范大学，2017.

[2]叶晨. 女大学生创业精神培育研究[D].东北林业大学，2016.

[3]苏莉亚·尼亚孜. 新疆农村女性创业型人才培养研究[D].新疆大学，2015.

[4]黄雯莉. 女大学生创业观教育研究[D].中南大学，2012.

[5]李郁. 女大学生创业教育研究[D].江西财经大学，2012.