王惠娟

预设是有目标的教学活动，以“事先筹划”来关注教学目标的生成，更好地衔接教学流程，贯彻教学任务。在初中作文教学中，引入“预设”贯彻以生为本的理念，要提前构思作文主题，促使学生从“预设”到写出有深意、有個性的作文。不过，对于作文的“预设”，教师还要关注写法与技巧的渗透，要让学生能从“预设”中找到合适的素材，“生成”优秀作文，提升作文教学的效果。

一、关注“预设”，激发学生创新思维

倡导素质教育，关注学生主体。初中作文教学应该如何实施？学生面对作文，除了思考写作方向，还要精心选择写作素材。在这一思维过程中，如何激发学生的写作热情，让学生带着饱满的热情投入到作文中？“预设”的提出，就是要从作文提前筹划中，来确定我们必须思考的问题。我们应该挖掘作文题目与素材之间的关系，激发学生的创新思维，帮助学生从“预设”走向“生成”。事实上，对于作文教学，“预设”与“生成”是一体的，没有“预设”，就难以获得“生成”，也失去了作文生成的意义。没有“生成”，“预设”也就失去了方向。教师要关注“预设”与“生成”，要在作文课堂有意融入“预设”。如细化写作大纲、明确写作思路，指导学生围绕中心展开论述，突出作文重点等，促进优秀作文的“生成”。

二、关注“构思”，为“预设”丰富主题

“预设”应该怎么做？回答“预设”是什么的问题，要从“构思”入手。初中作文课堂，让学生写作文，怎样去表达，如何去整合素材，应该怎样紧扣主题展开作文内容，这些都十分重要。……