李捷

小引：在初中阶段的语文教学中，作文教学占据着很重要的位置，但目前的初中语文作文课堂有着诸多问题，例如，学生的写作兴趣低下、习作脱离生活实际、作文中没有生活、抄袭现象较为严重等。对此，语文教师要把握好作文课堂方向，引导学生去关注生活，积累素材，尤其是加强生活中对于人物的观察。通过观察，结合作文课堂上对人物描写的探讨，让学生提高观察能力，提高写作能力。

作文教学，是语文教学中的重要内容。但是，在传统的初中语文课堂上，作文的教学模式比较单一，课堂的教学较为乏味，学生的参与度、积极性都不高，这也是导致初中语文作文课堂教学效率低下的主要原因。因而，要切实提高学生的作文水平，构建初中作文教学的有效课堂，教师不仅要采用现代化的多媒体教学手段，还要在了解学情的基础上，设计好教学环节，让学生在课堂上能有效地提高作文水平。

一、制定教学目标，引导学生自主思考

要想切实提高作文课堂的教学效率，制定好教学目标尤为重要。学生作文水平的提高非两三日之功，需要很长的时间，因而整体规划好作文的教学目标是初中阶段作文教学的基础。例如：七年级开始，培养学生的写作习惯;八年级开始，对写作方法进行具体指导;九年级开始，除了巩固之前的写作方法外，还应鼓励学生在作文中展示自己的思想与个性。

除了制定好目标外，在每一节作文课上，更为重要的是引导学生自主思考，切不可只泛读几篇佳作了事。……