张东升

作文是初中语文教学中的重要组成部分，不少教师对作文教学给予了高度关注与重视，这其中自然包括作文批改这一环节。可是，纵观当前教学现状，初中语文作文批改中存在着这样或那样的突出问题，导致最终的批改难以发挥其应有的作用。为此，我在作文教学活动中进行了积极探索，发现引导学生自主批改作文在很大程度上可以有效扭转种种不利情况。以下，我仅围绕初中语文作文教学中学生自主批改作文这一话题进行初步分析与探讨。

一、当前初中语文作文批改环节中存在的问题

当前初中语文作文批改环节中存在的问题主要包括以下两个方面。

（一）教师批改作文费时费力

不少教师在作文教学中会采取自己批改学生作文的方法，全班几十名学生的作文都由教师一人批改，这在很大程度上加重了教师的工作压力和负担，也正因为如此，部分教师产生了“为批改而批改”的消极工作心态，很多时候仅仅简单写个“阅”字，或者是单纯地给出分数，这样批改对于学生并无实际上的指导意义。

（二）学生对批改意见不重视

对于教师所给出的作文批改意见，相当一部分学生采取忽视的态度。我在教学实践中就发现不少学生在拿到作文之后都是匆匆忙忙看一下教师给出的评语后便完事儿，很少会静下心来认真思考为什么教师会给出这样的批改意见，针对这些批改意见该如何对所写作文进行修改等等。……