牛彦军

近些年，我国通过不断完善义务教育经费保障机制、实施乡村教师支持计划和健全贫困学生资助体系等倾斜性政策的持续发力，农村义务教育得到了较快发展，农村孩子的上学问题基本得到了解决。但由于受历史发展、自然地理、经济基础等因素制约，农村义务教育发展仍面临一些问题，特别是在教育质量方面，和城市相比还有较大差距。

十九大报告提出要“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”，指明了义务教育发展的方向和重点。这既是促进教育公平、保障学有所教、办好人民满意教育的基本要求，也是全面提升农村义务教育质量、推进乡村振兴战略的必然需要与重要契机。

当前农村义务教育发展面临的主要问题

基础设施落后。经过各地政府义务教育保障经费的持续投入与多年努力，农村学校校园校舍得到了较好改造（建），办学条件有了明显提升。但在个别老少边穷地区，由于受自然地理、当地财政的影响，不少学校还没有实现标准化建设，多媒体教室、微机室、实验仪器室等建设不足，教育信息化程度不高，教师粉笔板书方式依旧存在。

教育观念陈旧。与城市家庭对子女教育的过度关注不同，大部分农村家长文化程度较低，不能充分认识孩子受教育的重要性，加之固有的农耕思维及近些年大学生就业压力增大，关系、人情就业在一定程度上仍然存在，“上学无用论”在一些淳朴老实且“能力”较小家长身上仍占据一定市场，导致对子女的教育期望较低，家庭教育意识淡薄，方式简单粗暴，主动教育动力不足。……