文/伊茂玲 编辑/丽叶 设计/侯宇

宝宝1岁左右的时候，几乎所有的父母都有这样的疑惑：到底要不要带宝宝上早教班？然后，他们就会得到这样众说纷纭的回答：

“要去，早教对宝宝很重要，人家是专业的。我看宝宝挺开心的，那就办卡呗！”

“都是骗钱的，不就是玩？性价比不高。”

“无所谓，给宝宝和大人一个打发时间的地方。 宝宝上早教变化很大，对适应入园有好处。”

“周围人都去了，不去感觉亏欠了宝宝……”

早教≠早教班

这是大部分早教机构希望达到的“偷换概念”效果：让父母误以为上早教=上早教班，但早教≠早教班。 如果你的问题是：要不要给孩子上早教？ 我的答案一定是：要，但完全不必去早教班，在家里就可以。

毋庸置疑，早教本身是非常重要的。严格地说，甚至影响了整个中国未来的发展。 经调查，中国特别是农村地区，有一半的3岁孩子智商都是偏低的，而这就是中国未来1/3的劳动力。 其实在儿童教育中，有一个1000天假设——人类的大脑、认知、智商和行为习惯约90%都是 1000天（0～3岁）之内的发育决定的。 若1000天内没有及时发现，之后再想改变可谓难上加难。也就是说，如果一个孩子3岁时智商偏低，之后可能就会一直偏低。而早教作为最早能与孩子搭建起来的沟通桥梁，成为了能够发现并且及时纠正最重要的环节。

美国南加州大学爱尔丝博士及其他十二位儿童专家共同认为，早产、剖宫产、怀孕期间胎位不正、滥用药物、缺乏休息等都有极大的可能引起幼儿压迫感不足或者大脑发育不足，从而导致儿童感觉统合失调，行为认知出现错误。 所以，0～3岁的早教便成了关键。

如何进行早期教育？

家庭早教主要是父母学习应该如何和自己的孩子相处，并且在相处的过程中如何理解的孩子的行为，并能从家庭环境中给予孩子成长所需要成长元素。

在德国，如果在幼儿时期提前教授小学内容，就会面临处罚的危险，但同时像德国、美国等西方国家都相当重视早期教育。他们提倡孩子作为一个社会自然人去了解社会，参观消防队，认识红绿灯，认识各种乐器以及和别的小朋友在一起相处。而美国还尤其重视艺术在早期教育中的价值。

婴儿期

1为了使宝宝的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围，为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等；婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不同颜色制成。

2为了发展宝宝的语言和表达能力，大人应该多跟宝宝接触，例如经常对孩子说话，引逗他们发声和发笑等。经常与成人交往的宝宝，不仅语言表达能力和理解能力能够得到发展，身心也会更加舒适、愉快和满足。

3小月龄宝宝一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，他们可以获得快乐的刺激和满足。经研究表明，多听音乐的宝宝与一般发育的同龄儿童相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一些。但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近，以免损害孩子的听力。

1岁宝宝

11岁的宝宝是个小小活动家。由于爬、站立和行走的技能日益增强，他可以满屋子到处探索周围的环境了。家长应该满足他的好奇心，鼓励他的探索活动，赞赏他在房间里的每一个“新发现”。所以，你必须重新整理一下房间，消除任何不安全的隐患。

Tips

对于有危险的东西，与其大喝一声“不许动”，倒不如放到他够不着的地方，或者立刻设法转移他的注意力，以免伤害他正在萌芽的自尊心和自信心。

2宝宝一旦开口说话，说出1～2个词，就会常说不停。在他心满意足地摆弄着手上的小玩意儿时，便时常滔滔不绝地说着一连串莫名其妙的话――这是他创造的独特的言语游戏。这种练习说话的自娱游戏通常会持续到1岁半。此时最好不要打断他，而要向他投去赞许的目光，并寻找加入与他谈话的机会，教他说出真正的词汇来。

3家长可以为宝宝做一些按摩操，如穴位按摩、捏脊。八九个月的时候多注重爬行练习，这可以锻炼孩子的平衡能力和协调能力，许多孩子大了之后成绩不好，不是智力原因，而是感觉统合失调。

2岁宝宝

这个年龄段的宝宝能说两句以上的儿歌，会一页一页地翻书，能连续翻三页以上，而且知道正着看书，知道3种以上常见物品的用途。

1宝宝玩玩具的活动，包含了动作技能和认知能力的发展。接近2岁的宝宝，对玩具的兴趣更浓，玩的方式也在变化，他已经能够玩比较复杂的玩具，对玩具和游戏也开始运用自己的分辨能力，并加进了自己想象的成分。

2如果给2岁的宝宝一个玩具电话，他不再像刚满1岁时那样往地上扔了，他会对着话筒叽叽咕咕地“通话”，他也会帮小布娃娃脱衣、穿衣、洗脸、洗澡，忙得不亦乐乎。这种最初的角色扮演游戏表明宝宝已展开了想象的翅膀。这一时期是充分利用玩具教育宝宝的大好时机。这意味着你不应随时随地用玩具教孩子学知识，比如孩子拿起圆形玩具，你就要求他记住“圆形”，这样刻意追求用玩具作教具，会使玩具失去原有的意义，减少了玩的乐趣。

3这个阶段孩子手的灵活性强，可以给他准备一个小百宝箱，里面放各式各样的小玩具，不一定是买的，也可以自制，比如小乒乓球、小瓶盖等，最好是一动就有变化的玩具，这样能使孩子有兴趣，同时激发他探索的欲望。

3岁宝宝

3岁左右的宝宝可以两脚交替跳离地面5厘米以上，会玩折纸游戏了，而且边角比较整齐，能做简单回答，可以进行交流，有数字概念，会扣扣子。

13岁宝宝的兴趣表现和个性特点已经明朗，容易发现。例如喜欢音乐的孩子特别爱听录音机和电视的音乐部分，喜欢哼哼唱唱，走近摆弄乐器的人。对画画有兴趣的孩子喜欢颜色，喜欢拿着彩笔乱画乱涂，除了会画图形外，还会画自己想画的飞机、汽车，会对事物的特点作夸张性的描画。

23岁孩子个性表现已很突出，有些孩子不合群，要独占玩具和用品，稍不如意就发脾气，另一些则畏缩躲避，只会哭不敢与人接触。家庭的影响很大，父母要充当顾问的角色，不要把自己的观念强加给孩子。引导孩子保持正常的人生观和世界观很重要，孩子的社会行为和人际关系对其今后的学习和事业都有很大的影响。