魏文娟

教学管理是一个学校管理组织中一个重要部分，是管理组织为了实了一定的教学目标，按照相关管理的原则，通过计划、组织、协调、监督等等手段从而对教学的全过程进行一系列的管理，而精细化则是管理中非常重要的一部份，无论是怎么样的教学都是离不开细枝末节的补充，大的面更需要点的累积，才能从点到线再到面，所以我们在教学管理中更要有针对性的对精细化进行论述。

教学管理关系一个学校的重要方面，教学质量的好与坏也会直接关系到未来学生走向社会中个人对社会的影响，还有更重要的是如果教学管理没有真正的进行良好，课程设置、教师素养、学生都会受到极大程度的影响，所以如何实现目标、如何协调都是我们在接下来需要去研究和探讨的，而且要如何将精细化做的更细、更全面，则是教学管理中的重要方面。

一、教学管理的简单分析

教学管理是教育部门为了实现一定的目标，通过一些教学手段比如由教师、学生、教学内容以及教学方式等组织的教学过程，兼顾教学中的日常管理以及教学资源的应用，同时保证教学质量的不断提升这样一个协调有序进行的一系列的组织活动过程，在进行过程中通过监督来反馈教学质量的结果，这就是教学管理的简单分析。在教学管理中更需要有一定专业知识和教育教学经验的高素质的队伍工作者，这样一支队伍还应具有与所处岗位相应的分析、解决问题的能力，同时还应是一支可以比较全面掌握和实际应用现代技术手段的专业人才，加强教学管理中人才的管理更是教学管理进行的顺利与否的重要方面，更需要在当今时代形式下加大教学管理中水平的提高，无论是民办院校还是公办院校又或者是高职类院校在其运行过程中都是一个与企业运作模式没有什么区别的，所以要合理的安排好教学管理中各个环节之间的衔接，使其在运作发展过程中尽量减少或不出现偏差或很小的偏差，而在减小偏差也更多的是可以在教学管理过程中减少不必要的繁锁让队伍更加专业化、程序化、章程化。

二、教学管理中的不足之处

首先，人才培养设置是否能够符合当前社会、当前行业对于高校学生就业所从事行业的需求，而且人才培养是根据高校实际情况以及专业的开设课程还有就是整个社会的就业的大方向，当今社会更需要的是一些专业技术人才，而对于任课教师来讲是否能够将课程建设与实际结合度加大一些，对于当前市场中的相关要求是否能够真实的掌握，以及了解就业形势的实际情形，能否真正将校企合作落实到实处，使企业中所需人才是真正的接受专业知识的学习，而人才培养的合理与否就要通过企业来进行检验，而这些都是教学管理中需要细化的重要部份，所以在教学管理中是否能够细分的透彻就是不足之处的一个方面。

其次，细化中教师的个人素质水平以及教师授课质量是一个值得关注的方面，水平的高低和课程质量的好坏都是重要方面，可能有一定的参考标准，但是细化的并不是很全面，教师的个人素质以及曾接受过的职业教育也是教学管理中的重要部份，所以在教师个人素质方面需要进一步的提升，在提升的过程中不断的加强，而且我们知道教学中教师的任课是非常重要的因素，它不仅仅关系着学生更关系着学校的整体教学质量，所以它是一个非常重要的衡量因素。

再次，教学管理中还有一个重要的方面就是科研方面，科研的能力的欠缺也是教学管理中的短板，之所会提及科研，是因为科研是衡量一所院校中教师的理论与实践能力的综合，教师不仅仅有传播知识的能力更需要其具有很强的科研能力，现在社会在进步，教师作为传播知识的最直接者，如果只是单纯的课本能手那么其所传授的知识一定也是脱离实际的，“实践是检验真理的唯一标准”，理论知识的是不是能在实践当中灵活运用就是对理论最好的检验。

最后，教学管理中各个环节之间的沟通最优化，是直接影响教学运行的重要方面，因为我们知道一所学校最重要的就是教学运行，我们所能看到的教师上课、串课、调课等方面的通知都是教学运行中的一部份，而且在教学运行中每个环节都不能少环环相扣，如果少了任何一环，那么势必影响教学运行的整体。

三、教学管理中精细化的重要作用

首先，教学管理中精细化它更多的是侧重于以人为本，因为精细化可以把事物细化到一点两点，但是精细化的实现还是需要依靠人，所以侧重点以人为本是非常重要的，在教学管理的过程中，要将所细化的每一部份细小分枝对应的人，人去践行要求“小事做细、细事做精”所以在精细化中就需要每位教学管理中的人员准确掌握每一个环节了解整体要求，另外就是要细到每位人员从思想意识方面强化自我意识，责任、规范等相关的制度化，规犯化等等。

其次，在细化过程中要有一定的实施原则，要根据每个人所承担的工作方向进行细化，比如，在教学人员的管理中，任课教师的专业方向与所授课程是否一致，如果一致就可以将专门的课程进行更深入的教授工作，要如何细化在任课过程中教师的状态、业务能力以及教学质量，这就是一个需要细化的部分了，需要监督的介入。

再次，精细化并不仅要对专业精细化，更要对人精细化，要将小事做细做精，这才能真正的实现精细，还有就是精细化过程中要多增加对于学生的日常管理的细化，细化对于学生的评价指标，并根据指标细化其在实行之后所应该达到的效果或是标准，这样细化才能有针对性。这样无论你是公办的还是民办的如果细化指标明确，自然也就会达到设立细化目标的初衷，目标明确;实施过程严格，最终也会实现精细化所要达到的效果，将精细化作为一种常态。

最后，也就是针对我们所了解的科研，应该加大科研的通过比率，因为科研能力也是教学管理中人才考评的重要方面，科研的方向更要结合实际结合当前来进行更进一步的提升，在科研方面，不仅要求硬件的辅助同时需要人才的配备，在很多院校教师的能力不是你讲了多少门课，上了多少学时，而且在你任课的基础上看你整体的科研实力，而且前我们也说了科研是教学管理中的不足之处，使科研常态化，相信任何一个教师都一定明白科研的重要性，所以科研也是一个重要方面。

四、教学管理精细化的重要意义

无论是什么样的院校教学管理运行良好是對一个学校整体实力的重要反馈，没有哪一所院校会离开教学管理，而在教学管理中细化每一部份都起到非常重要的作用同时产生重大意义。

首先，精细化可以减少教学运行中的矛盾，因为我们知道矛盾的产生就是因为不够细致，以至于产生矛盾，在教学运行中考虑了多方面的因素后自然就能够减少教学管理中的矛盾，保证正常教学运行的进行。

其次，精细化主要是针对人，那么将人的工作做到细致、全面，有章可循自然在教学管理中也就不会产生疏漏、错误，也自然就会减少不必要的麻烦，让教学管理更加有序进行。

再次，教学管理精细化对于学校的整体实力的提升有着重要影响，因为教学管理中包括的因素有人、有教学管理的对象（有形的课、无形的科研）这些都是教学管理中的因素，无论哪一部份都非常重要，而且这些也是教学管理中的主要方面，他们的提升也会直接影响学校的整体大方向。

五、结语

总之，教学管理之中的精细化是实施人才管理的重要方面，只有将精细化管理理念渗透于教学的全过程才能使人才培养更有针对性，而且可以真正体现民办院校的特点，真正培养社会所需人才，加强科研方面的研究能力，不断提升这种意识，这样的教学管理才是有意义的、有价值的、有影响的，而且作为民办高校教学管理更是重中之重，精细化则是会不断的提高教学管理的速度，使教学管理更有长远的发展性。（作者单位：哈尔滨远东理工学院）