郭桂红，浙江省诸暨市海亮初中语文教师，省“春蚕奖”获得者，浙派名师班优秀成员，首届绍兴名师，绍兴市学科带头人，绍兴市十佳青年教师标兵，诸暨市名师工作室导师。近十年来，坚持走在写作教学的探索之路上，所主持的所有课题及被全文转载于中国人民大学复印报刊资料的三篇论文，均为写作教学内容上的思考。

（注：以下学生均来自浙江省诸暨市海亮初中沐春文学社，文中不再标注）

一   抓住细节描写，修改作文

这样的人让我感谢

◎余偲祺

期末考试结束了，大家回家的回家（改为：爸妈有时间的同学，都已经被接走）（过于口语化，与下文的表达相比语言风格显得突兀），剩下的几个孤零零的同学（改为：可怜的娃）结伴到学校食堂吃饭，其中就包括我。

餐厅内，黄橘色的灯光让每个角落都透着柔和的温馨（改为：充斥着）（环境描写，为下文的情节发展做了铺垫），放眼望去，黑压压的一片，我恍惚间有种来到闹市的感觉，餐厅的工作人员忙着打饭，（改为：食堂大妈、大叔忙着打饭递水果）（具体描写）几个跟着我来的（此处删掉更简洁）同学说说笑笑，我却仍不适意，“唉，想回家。”我心里暗暗想著。突然间，一个不知从哪冒出来的声音大叫，“去明康汇啦！”一听这声音，和我结伴来的同学全哄着去了，只剩下我一个人排着队。“喂，你不去吗？”我不屑地答道，“垃圾食品，我还是在餐厅吃吧。”（这句话对表现文章主题关系不大，可以删掉）

好不容易排到了，我拿了青菜和萝卜炖肉。我从容地把餐盘放在饭卡机上，掏出饭卡来刷。

“对不起，您的余额不足。”

显示屏上的几个大字使我目瞪口呆。“不可能啊，我今天刚叫老妈充的。”我硬是不信，就接二连三地刷了好几次，可仍然是“对不起，您的余额不足”。我一下子就囧了，“难道，老妈没给我充？要不问同学借吧。”回头望了望，我认识的人全都去明康汇了。（改为：我脑中突然灵光一闪，暗自舒一口气，却突然又想起“他们刚刚去了明康汇了呀……”）（加入心理活动）

“这可怎么办……算了……这餐就不吃肉了……”我把那碗萝卜炖肉放在了旁边，“只吃青菜和饭也可以凑合的吧……这下应该可以……”

可是，那块该死的屏幕居然显示（改为：尽职的机器说出）（拟人手法的运用，同时也反映了作者此刻的情绪）的还是那句话，“对不起，您的余额不足”。我额眉紧皱，嘴巴紧紧地抿起，“算了，饿一顿也没什么大不了的。”当我正想离开的时候，对面那个看管机器的大叔看出了我的囧样，明白了我的心思，接过我的餐盘，拿出自己的饭卡。“支付成功”，然后就把餐盘塞给了我，对我相视一笑（改为：同时也给了我一个微笑）（有语病）。我那一刻呆住了，（改为：那一刻，我呆住了）（短句，突出当时我的意外之感）心中满是感谢之情。但突然间受到一个陌生人的关爱，让我有点（改为：真）（跟当时自己的感受相比，程度过轻）受宠若惊，居然没说一声谢谢就走了。

我找到一个位置坐下来吃饭，才明白（改为：反应过来）（更准确表达自己蒙掉的状态）刚才是怎么回事。想要回去跟那个（改为：位）（更显尊重）大叔说声谢谢，却发现人早已不见了，有点遗憾……不过，“那个大叔大约是上帝派来的天使吧，天使当然是不会一直留在人间的啦。”（最后一句话不妥当，可删去）

我和这样一个朴实善良的大叔产生了一面之交，（“产生一面之交”表达不恰当）或许我之前是不了解他，但他让我感谢，生活中这样的人让我感谢，他们总会在其他人需要帮助时给予慰藉和关心。如果那位大叔真的是天使，那么就让我把感谢装进信封里，让清风捎给他吧。（改为：这位善良的大叔，每天就在这刷卡机旁尽职地工作，我却从没有关注过他，今天在我最无助的时候，他给了我帮助，我却仍没能记住他的容貌。但他让我感激，原来生活中也不乏这样让我感激的人，他们总会在其他人需要帮助时给予慰藉和关心。）（这一段叙述有些啰唆，应该顺承前文发展，自然引出议论，表达全文的主旨，同时注意语句的简洁和表达的深刻）

[【李晴老师评】]

文章通过记述“我”在一次窘境中得到一位普通“大叔”帮助的经历，表达了对乐于助人的“大叔”的感激和赞美之情。小作者感情细腻，文章先用环境描写渲染气氛，为下文写“我”的窘境做铺垫;然后再用大量的心理描写来表现“我”的窘境，顺理成章地引出乐于助人的“大叔”。文章结尾卒章显志，恰到好处地揭示了主题，显得水到渠成。

二   以“______的那一刻”为题，写一篇作文

进球的那一刻

◎孟蓓莹

酸是成长的本味，甜是酸爽之后的回味，有了各样的味道，成长就更加耐人寻味了。有时候想想，成长好像就发生在一夜之间。

六月，聒噪的蝉吵嚷着，树叶静静地听着，还时不时惬意地晃晃脑袋，风似乎也很享受这份安宁。操场上，篮球赛正在激烈地进行。我身着灰色球衣，后背是一个大大的“3”号数字，红色的字体随着我在场上驰骋，我相信一定格外耀眼。我接到一个球，左侧身，来个虚晃，故意让对手愣神。再猛地一跃，将球抛给不远处早已准备好的队友，略微缓了口气，抹了一把汗。耳边传来同学的呐喊声：“加油啊！”还听见教练的呼喊：“左传球，快快快，防守啊……三分，好样的！”不看，我也知道他肯定又是老样子，看到激动处，用他厚实的手一击大腿，那神采定是飞扬的。

比赛已经接近尾声，场上愈发紧张了起来，这场比赛，我不能输！我们都不能输！还记得几个月前女子篮球队招生火热，我为了证明自己，噌地跑去报名。在篮球队里，我扎起心爱的披肩秀发，穿上宽松的球服，努力地练习投篮、运球，就连周末，都甩开了酷爱的游戏，抱着篮球就往球场跑。一练便是几个月，我终于在校内选拔赛上大放光彩。

球飞过来了，我双手接住，继而一边奔跑着，一边抬头注视着篮框。想起半小时前，我们预备上场时，教练用他那厚实的大手拍了拍每个人的肩膀，信心满满地说：“你们可以的，加油！我可是在台上看着呢，小心谁表现不好，让谁吃爆栗！”说着挥了挥他的拳头。我们笑着，眼中却熠熠闪光，欢笑中掩着杀意，就像即将上战场的士兵们一样！我们，不打败仗！

比賽还有最后的两分钟，眼见双方的比分很接近，僵持不下。对手已经有些按捺不住了，主力开始慌乱，正是好时机！我寻思着，向队友望去，接到眼神的队友立即会意。见她一会儿左拐，一会儿右拐，终于突破重重阻碍，截下篮球，一边运球，一边向我奔来。我左右闪身，准备向前接球，奈何对手总在我面前扬手阻拦，让我怎么也过不去。这时，队友将球抛了过来，我不顾一切跃起，稳稳地接住球。我加快步伐，运着球跑到三分线外，将球瞄准篮框。“我力气不大，抛球不远，常有失误，可现在也只能搏一搏了！”我尽量稳住，然后抱着球往后仰了仰，便奋力向前掷去。

这时，全场都寂静了，鸣蝉的声音似有似无。所有人的视线无一不随着那个篮球而牵动，那瞬间似乎被凝固了，还有人还保持着一秒之前的姿势：半蹲着身子，手扬在半空中，好像在阻挡敌手，微微张着嘴巴。

我的余光仿佛扫到了观众席上的同学们。他们已经全部起身，有些手上还紧紧攥着吃了一半的零食，篮球队的替补队员双手握拳，焦心地看着场上，教练将头微低，不忍看结果，却又难耐。

看着计时器，一秒，半秒，那么多天的高强度训练，那么长长的跑道，那么艰辛的汗水，就要在这一刻替我们画上圆满的句号。“嘀——”随着哨声的吹响，球在空中画了道圆满的弧线，“砰”的一声，击中篮板，利落地落进篮框。球场上爆发出响亮的喊叫声、欢笑声，我们飞奔到观众席上，和教练击掌，欢呼，拉手，拍照。那一刻，球进了！我们，胜利了！

仍记得那天轻浅的风，它见证了我们的成长，也为我们贴上了成长的标签：激情，拼搏，负责，团结！

[【卢芳芳老师评】]

小作者通过一场球赛感悟到了成长的深意，其中有拼搏、责任，还有团结、激情。这种体验来自于自己的成长经历，一个女孩子参加学校的篮球队，充满了中学生的热情与活力！文章记叙了篮球队生涯中比较重要的一场比赛。本文第一个特点是记叙之中有细腻、生动的描写，比如运球的配合、自己的心理活动、教练的神态和语言描写等，具体展现出人物的心理活动和个性。本文的第二个特点是运用了插叙手法，补充交代了自己参加篮球队的原因以及这场比赛不得不赢的理由，真实感人。本文的选材贴近生活，特别符合当下孩子的内心世界，不甘平庸，活泼灵动;叙事之中又融合了生动细致的描写，可见其对生活的细心观察。文如其人，真实、自然、大气！

三   以“照片里的故事”为题，写一篇作文。

照片里的故事

◎戚梦华

有一次，我去储藏室里找东西。一张照片，同那些落满灰尘的各种箱子放在一起。一层厚厚的灰，铺在它的上面。我还是一眼认出了那照片中的东西——一棵橘子树。哦，它目睹了令我魂牵梦萦的童年，那个在外婆家的甜甜的童年。

我不禁坠入了悠远的回忆中……

“梦梦，吃饭了！”外婆暖糯的家乡话穿过茂密的树叶跃入我的耳朵，“饭要凉了。”

我高兴地答道：“哎，来了！”

迈着欢快的步子，冲进屋里，坐在桌子上，看着她盛饭。

“外婆，给我盛多一点，我饿了！”“好呦！”

落日的余晖，打在外婆馒头般发髻的银丝上。那些银丝，闪现出美丽的银辉，像许多精灵在外婆的头发上跳舞。

外婆是个体面的人。尽管年纪大了，掉了不少头发，剩下的头发也都越来越白，可她还是喜欢梳理它们。外婆把头发梳顺了，拿一根发绳盘起来，盘得很清爽。她还要用夹子把那些不听话的碎头发整齐地夹好。

外婆梳头发是一幅画。廊檐下，外婆搬来一条长凳，慢慢地举起她那把伴她许久的梳子，开始梳理她的头发。悠闲地梳着，仿佛是在梳理那逝去的时光。外婆说，梳理头发是一种享受，她说给我梳头发更是一种享受。她喜欢坐在阳光下，静静地看着我，轻轻地梳理我的头发，生怕弄疼了我。外婆的大手，永远是那么温柔、那么细致地梳着。每当此时，我就暗暗许下愿望，祈祷外婆——这个世界上最美丽的女人能永远都不会老，永远陪着我。陪着我坐在凉凉的板凳上，数夏天的小星星;陪着我坐在阳光下梳各种漂亮的发型——反正，就是一直和我在一起。

那棵橘子树，是外婆家门前唯一的树，也是外婆除了我和她的头发以外最心爱的东西了。她是那么细心地呵护，它在外婆眼里，就像动画片一样好看。

有一年秋天，橘子成熟了。金黄的橘子挂满了枝头，压得那柔软的枝丫喘不过气来，驼背似的俯视着地。可是，矮小的我显然还是够不到树上的橘子。我向外婆要求吃橘子，她听了后自然很自豪，因为这是她一手种下的橘子树。

有一次，橘子掉下来，砸在地上。我便想捡起来尝尝味道，可外婆却一把阻止了：“掉下来的橘子不新鲜，不好吃，外婆给你去摘一个好吃的。”听了这话，我开心地拍起手来。个子不高的外婆拿来梯子，她勇敢地爬上梯子，慢慢地到达了梯子最高的那一层。我扶着梯子脚，胆战心惊地仰望着“高大”的外婆。外婆也好像有点害怕，小脚颤抖着，不过她还是勇敢地从梯子上站了起来，伸手去摘一个又大又黄的橘子。

梯子开始有些摇晃，梯子脚也感觉要站不住了。我面色煞白，失声大哭起来。外婆也意识到了危险，她慢慢地蹲下身子。可这一动，梯子却在空中跳起了华尔兹——完了，外婆从梯子上摔了下来，站在梯子下面的我顿时号啕大哭。后来外婆住进了医院，很长一段时间，外婆才渐渐康复。

那个随外婆一起从空中坠落下来，然后摔烂在地上的橘子，永远烙印在我的心里。

我读三年级的一天，突然被姑姑从学校接到外婆家。然后看到了熟悉而陌生的外婆安静地躺在床上。那时的我突然觉得好害怕，我失声痛哭，伏在外婆的床边，悲痛地呼唤外婆。

外婆走后，那棵橘子树，因为没有人呵护，家人又不忍心看它慢慢枯死，所以被移植了。它离开外婆的房子时，我借了手机按下快门。那一刻，记录下了橘子树陪伴着外婆的房子、陪伴着外婆的灵魂、陪伴着我童年最美好的最后一刻。

眼前这张被灰尘遮住了画面的照片，承载着我的怀念与祝福——

橘子树啊，不知在何处扎根，不知是否依然像在外婆家生长时那样的绿意盎然。

我的外婆啊，不知在另一个世界过得是否快乐，不知没有了梦梦的陪伴您是否寂寞？

生活中的美好短暂而易逝。擦拭照片上的灰尘，我小心翼翼地把它藏进了我的书包。

[【郭桂红老师评】]

文章情真意切，让读者感动。深切的怀念，真挚的情感，自然的叙述，再加上细腻的描写，足见小作者美好的情怀和扎实的文字功底。

印象最深刻的是外婆梳理头发这一内容。小作者说外婆梳理头发的情景是一幅画，同样的，小作者的这些文字也是一幅画。在这幅画中，细节描写起到了功不可没的作用。其一，言之有景：“廊檐下，外婆搬来一条长凳，慢慢地举起她那把伴她许久的梳子，开始梳理她的头发。”你看，外婆是“慢慢地”“举起”;廊檐下，一条长凳，一把“伴她许久”的梳子。这里，有人物的动作、情状，有古老的印刻着记忆特征的色彩。其二，言之有情：“她喜欢坐在阳光下，静静地看着我，轻轻地梳理我的头发，生怕弄疼了我。”背景：暖阳之下;人物：外婆和“我”;氛围：“静静地”。岁月静好，唯愿彼此幸福生活。一幅带有温馨、安宁、恬淡的画面被定格在了小作者的记忆深处，也定格在了读者的心中。

倘若以上这一段细节描写还不足以见证小作者的写作功底。我们再来读读外婆为“我”冒着风险摘橘子的文字：“她勇敢地爬上梯子，最后，慢慢地到达了梯子最高的那一层。”“外婆也好像有点害怕，小脚颤抖着，不过她还是勇敢地从梯子上站了起来，伸手去摘一个又大又黄的橘子。”此处，小作者充分描写了人物的动作和神态。一个老人，个子不高，只能“慢慢地”，“有点害怕”地，“小脚颤抖着”爬到梯子的最上端。然而因为怀着对“我”的疼爱，哪怕再大的风险，她都敢试一试。正因为如此，小作者在这一处两次所提到的“勇敢”，也自然渗透着对外婆的感激、敬佩，以及后来的愧疚之情。

我们常说“言为心声”，然而，没有适宜的描写，表达的效果还是事倍功半的。可见适宜描写的重要性。所以，这一篇文章为我们提供了一些思考和探索的内容。当然，作为七年级的孩子，写作功底还需继续磨炼，笔下流淌出来的某些文字尚有不顺之处。

郭桂红老师说

俄国作家康·帕乌斯托夫斯基在名作《金蔷薇》的《车站餐厅里的老人》一文中曾认为：一个恰到好处的细节可以使读者对整体——对一个人物、对他的处境、对事件，最后对时代产生一种直觉的、正确的概念。

可见描写的重要性和必要性。

然而，描写若胡子眉毛一把抓，不但不能使文字下的那些东西活现起来，而且不能使读者得到所记述的内容的深刻印象。描写需要捉住特色，需要追求一种适宜的细节描写。

适宜的细节描写，体现为三个特征。

第一，细节要典型。比如龙应臺在《目送》一文的撰写中，巧妙地选择了六个能触动读者心灵的典型的场景：校门口、机场、高楼、单位门口、医院、火葬场。普天下的母子父女之间，谁不曾经历这一次次目送之间的“渐行渐远”的寂寞与无奈呢？因此，这篇文章引起了很多读者的共鸣。

第二，细节要肥。比如：所使用的动词具体又多;定格瞬间，用尽可能多的文字写尽可能短的瞬间;适当运用一些延时或修饰技巧。

第三，细节要点染。细节点染的技巧，关键在于有节制的抒情，不能滥情。如下面这段文字：

当真立在人行道上了！没有风，只是阴历年左近的寂寂的冷，街灯下只看见一片寒灰，但是多么可亲的世界呵！我在街沿急急走着，每一脚踏在地上都是一个响亮的吻。

这是张爱玲在《私语》中描绘她离家出走一幕的细节描写。一个感叹句“但是多么可亲的世界呵”传达了作者离家出走那种强烈的幸福感。“每一脚踏在地上都是一个响亮的吻”，诗意的比喻把读者带进了她的情绪中。这段细节描写富有表现力和感染力，作者在其中点染了自己的情绪;它又有张力，因为作者巧妙地控制了情绪的表达，用比喻代替直抒胸臆，把世界的“可亲”通过“吻”这一具体意象表达出来，给读者更多咂摸和想象的空间。

所描写的细节，能有力地表现想要传达的主旨，同时把自述的主体“我”自然地放进去，并恰到好处，是为“点染”。

福楼拜告诉学生莫泊桑关于“描写”的要求：“无论你要讲的是什么，真正可以或许表示它的句子只要一句，真正合用的动词或描述词也只要一个。其他的雷同的却良多，而你必须把这独一的句子、独一的动词、独一的描述词找出来。”