臧好体

摘 要：在历史教学中如何提升学生的学习兴趣：精彩导入，让学生兴趣盎然;善于小结，让学生轻松学习。在历史教学中如何提升学生的学习效率：兴趣、方法和技巧，竞争、良好的学习习惯。

关键词：学习兴趣 学习效率 学习习惯 方法和技巧

中图分类号：G633.5  文献标识码：A    文章编号：1003-9082（2019）06-0-01

高中历史教学，课时少，任务重。因而在教学之余，我在不断阅读教育前辈的理论文章的同时，也注意总结自己在教学中的点点滴滴。现在就我的一点心得作一个分享，有不足之处，欢迎大家不吝赐教。

一、在历史教学中如何提升学生的学习兴趣

早在2000年前孔子就提出这么一个观点，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话简明扼要的讲述了无论任何科目的学习，兴趣都是最好的老师。相信每个人都知道这个浅显的道理。问题的关键的是如何提高学生的学习兴趣。在这个问题上相信一千个人可能要一千种以上的方法和技巧，在此我把我在日常教学中的一点浅薄的经验与大家分享。

1.精彩导入，让学生兴趣盎然

1.1故事导入，让学生的注意力聚拢在任务的话题上。比如说我在上高中历史必修一（人民版）中专题一的第四章<<专制时代晚期的政治形态>>时介绍朱元璋时我是这样介绍的：他长相丑陋，少年因饥荒失去双亲和兄弟，后出家为僧，长大后跟随义军反元，后来当上开国皇帝，他是——。由于初中历史上介绍了朱元璋的事迹，所以学生很快就能知道是谁了。

1.2诗歌导入，带动学生的兴趣

——扫六合，虎视何雄哉。

挥剑决浮云，诸侯尽西来。

以诗歌的形式引出“千古一帝”秦始皇，并让学生说出从哪些信息上可以看出是秦始皇。由于诗中只填两个字，所以填什么比较合适。这样既培养了学生分析材料的能力，又要求学生根据不同的时间段来称呼人物。

1.3影片导入，提高学生的认识度

比如在讲述抗日战争时的几次大会战时，我给学生放映《血战台儿庄》让学生近距离感受我国军民浴血抗战的辉宏场面，提升学生的爱国之情，同时也让学生近距离感受战争场面。

1.4利用PPT让学生更为真切的感受历史的变化

比如我在讲述必修二（人民版）专题四<<中国近现代社会生活的变迁>>变化的男女服饰时，我采用学生比较熟悉的影视明星如刘德华身着中山装的形象以及赵丽颖、范冰冰、杨幂等人身穿时尚个性新潮的现代服饰时，极大地提高了学生的兴趣和参与度，收到了良好的课堂效果。

提升学生兴趣的方法有很多种，在这里我抛砖引玉，希望大家提出自己更好的办法来。

2.善于小结，让学生轻松学习

第一，表格式小结。在历史学习中，我们经常遇到相同、相似或相反的知识点，这些知识点如果稍不留神就容易混淆，因而在讲述时充分利用表格形式让我们一目了然。例如在上人民版必修二历史第七单元第一课《社会主义建设道理的初步探索》中讲述战时共产主义政策和新经济政策时我就是利用表格的形式：找出其相似点和不同点。

第二，提纲式小结。比如在讲述必修一第三单元第一课《太平天国运动》时我就给学生做的是提纲式小结（见上面提纲）。

第三，歌谣式小结。比如在讲述人民版必修一第三章内容时我就采用了这种提纲：君主专制的演化

汉承秦制有变化，武帝起相用布衣;

魏晋南北有三省，隋唐六部更完善;

宋代皇权再加强，制约宰相有办法;

参知政事分行政，三司财政约束它。

元朝也设中书省，唐元中书要分清。

当然，针对学科特点，因势利导，提高学生兴趣，让学生学习历史不在感到枯燥无味。不仅是必须的，而且是不要的。

二、在历史教学中如何提升学生的学习效率

1.兴趣是最好的老师

想必很多人都知道这句话了，刚才我也用了很大的篇幅去讲述作为历史老师要培养学生去喜欢历史。其中好处，在此不再赘述。

2.掌握一定的記忆方法和规律，让历史知识点记得快，记得时间长

学习任一学科知识，都有注意这一学科的特点。学习历史也是如此，历史学科的特点决定要想学好历史必须掌握好“时空事理”四个方面的联系。

第一，学习历史，光记住时间肯定是不行的，但是记不住时间更是万万不行的。立足平时，放眼高考，单纯靠某一个具体的时间可能没有，但是根据时间发生的时间先后进行排序的题型还是经常出现的。

比如这一题.下面所示的是某一些时期女话务员工作的场景，这现象不早于（     ）

A.19世纪60年代 B.19世纪70年代 C.19世纪90年代 D.20世纪初

这道题很好的说明记住时间 的重要性，如果记不住电话是什么年代发明的，这题就没法选择。

第二，在历史学习中，建立必要的空间概念也是很重要的。比如我们学习秦朝的疆域四方各达到什么地方时，一定要求学生在地图上标记出来，并且要仔细地浏览。

当然，拥有时空概念是必要的，但不是万能的。也就是说要想学好历史必须拥有时空概念，但是仅仅拥有时空概念对学好历史是远远不够的。

第三，要想提高学习效率，还要适当地引入竞争机制，让学生通过竞赛、辩论等方式进行深入的探讨。比如说在上《经济全球化的世界》这一课前，我让学生辩论《经济全球化的优与劣》。通过这次辩论，我发现学生们在辩论中所展示的知识量是惊人的，辩论时的妙语连珠和优雅的谈吐以及发现问题、解决问题的能力是我没有预料到的。

第四，要想提高学习效率，还要养成良好的学习习惯。

好习惯的养成对学生的学习效率、学习成绩提升非常重要，自觉主动的学习和被动的学习效果肯定是不一样的。

提升学习兴趣的目的也是为了提升学生学习历史的积极性、主动性。进而提高学生学习历史的学习效率，因而提高学习效率是每一个教育工作者必须面对的课堂，我在这里只是抛砖引玉，希望广大同行不吝指教。