刘丽丽

摘 要：音乐教育是一种在幼儿教育中具有良好效果的特殊教育方式，不同于其他语言、行为方面的学习，为幼儿开展音乐教育能够在很大程度上培养幼儿的艺术感、想象力并可以在一定程度上调节幼儿的心理状态。音乐教育对幼儿而言具有十分重要的作用，在具体探讨音乐教育过程中，应当注意尊重幼儿性格特点，合理运用各种手段，使得音乐教育更加高质量，促进幼儿健康快乐成长。本文将简要的探讨幼儿音乐教育的重要性以及其方法。

关键词：幼儿 音乐教育 重要性 方法探讨

中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）06-0-01

幼儿音乐教育是一种可以帮助开启幼儿智力，调节幼儿的心情状态，促进幼儿健康发展的良好教育方式。现阶段幼儿音乐教育已经被很多教育机构所采用的，通过对幼儿音乐教育的不断探索和研究，音乐教育的重要性得到了广泛的认可，并且在音乐启迪幼儿的过程中，我们也发现了不同的教育方式与教育内容会对幼儿产生不同的音乐教育效果^[1]。为了更好的发展音乐教育，在对幼儿的教育中还需要充分尊重幼儿的特点，不断地探索音乐与教育的作用。

一、幼儿音乐教育的重要性

1.调节幼儿的情绪

根据相关研究显示，音乐教育具有调动幼儿情绪的作用，幼儿对音乐产生反应是一种本能的反应，不同的音乐也会影响到幼儿的情绪状态。在现实生活中我们可以发现幼儿对不同音乐有不同的反馈，比如听到音响鲜明，欢快节奏的音乐时，幼儿会表现出开心，欢快的情绪;而音乐声响轻柔缓慢，节奏感不强时幼儿可能做出安静或者注意力不集中等表现;阴森恐怖且刺耳的音乐会对幼儿产生刺激，部分幼儿会表现出惊恐的情绪^[2]。因此音乐教育是一种可以调节幼儿情绪的教育方式，通过播放优美的音乐、欢乐明快的音乐可以为幼儿创造良好的教育氛围，让幼儿放松身心状态，让幼儿表现的快乐亲和。

2.发展幼儿的音乐知觉

音乐教育对幼儿最直接的作用就在于发展了幼儿的音乐知觉能力，很多音乐的兴趣爱好是从小培养的，幼儿音乐教育正是培养幼儿音乐感和艺术感的重要方式之一。音乐是一种善于表达且十分感性的艺术，音乐教育首先让幼儿倾听到音乐，锻炼了幼儿的听力和听觉，而音乐所表达的不同情感则通过音调和节奏进一步对幼儿产生影响，能够帮助幼儿镇静，让幼儿产生不同的情感，丰富了其感情世界。音乐教育是一种不仅培养了幼儿听觉能力，也培养了幼儿艺术感的教育方式，有利于帮助开启幼儿的情感与智力^[3]。

3.促进与幼儿的沟通

音乐教育可以引起幼儿的注意，帮助教师更好的与幼儿进行沟通。幼儿教育中一个很重要的难点在于构建教师与幼儿之间的沟通，而音乐是一个很好的桥梁，相关研究显示，音乐教育有利于调动幼儿脑部的活跃性，可以对幼儿智力产生引导的同时，还可以加强幼儿的注意力，这就为教师与幼儿进行沟通创造了一个比较好的条件^[4]。音樂能够吸引幼儿的注意力，在这个过程中，教师对其进行引导和交流可以使幼儿产生在情绪上的共鸣，增强两者之间的交流。另外，音乐所表达出的感性上的影响，也可以让幼儿的情绪得到调动，教师可以更加深入的了解幼儿情绪上的变化，为幼儿提供关爱和关怀。

二、幼儿音乐教育的方法探讨

1.听觉训练教育

听觉的训练和锻炼是音乐教育的主要内容之一，通过播放音乐让幼儿倾听、多听，可以对其产生教育的效果。听觉上的教育能够通过节奏、旋律等多方面的影响对幼儿产生教育，提高其音乐训练能力^[5]。在具体进行听觉训练中，需要注意不同音乐教育材料的使用，现阶段比较常用于幼儿音乐教育的音乐材料包括经典名曲、通俗儿歌等多种内容。在音乐教育的听觉训练中比较经典的名曲中，比如《欢乐颂》、《晨曲》、《小夜曲》、《康康舞曲》等，此类音乐大多为具有节奏感且旋律优美，根据其感情进行具体的划分可以将其分为欢快的、优美的、舒缓的等不同内容，而不同的音乐所带给幼儿的感受也是不同的，进行听觉教育时，可以采取单元式或者时间段的方式播放不同的音乐为幼儿进行教育，比如在活动时可以播放节奏较快的曲目，增加活动的趣味性，在助眠时选择节奏舒缓的曲调让幼儿镇静，并加速入睡。不可否认百年流传经典的音乐在艺术方面以及情感表达方面都有较高的价值，但通俗易懂的儿歌在音乐教育中也具有良好的效果，而比如《两只老虎》、《小星星》、《铃儿响叮当》之类的儿歌将名曲与简单易懂的歌词结合起来，能达到不错的音乐教育的效果，相比单纯地曲目，儿歌等方式更能够调动幼儿在听觉上的积极性。

2.游戏教育法

寓教于乐一直是教育中所追求的内容，幼儿音乐教育中游戏教学方式的应用也可以比较好的让幼儿对音乐产生兴趣和乐趣。在幼儿教育中有很多可以发展为音乐教育的游戏方式，比如传统的“丢手绢”、“拍拍手”等活动，都将儿歌与游戏相结合，让幼儿在玩耍的过程中参与到音乐当中，与其产生互动。音乐与幼儿的交流是让幼儿接受音乐教育的重要方式，游戏的使用很好的将这种交流和互动表现出来，同时也激发了幼儿对学习音乐的渴望和希望。

3.幼儿自身特点

在进行音乐教育中需要重点考虑幼儿的特点，根据幼儿的性格特点和行为特点开展具有针对性的音乐教育。比如幼儿会对一些可爱、欢快、新奇的事物产生兴趣，因此在进行幼儿音乐教育中，需要利用好幼儿的好奇心和爱好，比如使用蘑菇、动物、水果等不同形态的播放器播放音乐，可以引起幼儿的注意。另外一些简单的音乐剧，比如《小兔子乖乖》、《采蘑菇的小姑娘》等音乐曲目，能够提升幼儿的积极性和参与度，适合应用幼儿教育中。

结语

幼儿的音乐教育在其成长发育过程中具有特殊的意义，在幼儿阶段为其开展音乐教育不仅可以培养其对音乐的感知能力、兴趣爱好，还可以调节幼儿的心情，让幼儿健康快乐的成长。在开展幼儿音乐教育中应当注意合理使用各种音乐素材以及教学方法，不同的音乐种类和内容会对幼儿产生不同效果，而在教育中不同幼儿反馈的效果也不完全相同，教师需要发现并注意这些内容，在音乐教育中适时调节教育的方法、内容。幼儿音乐教育的应用有利于开启幼儿的才智，提高幼儿的学习能力，帮助其更好的成长。

参考文献

[1]耿畅.浅谈幼儿音乐教育存在的问题及解决策略[J].黑河教育，2017，20（09）：68-69.

[2]朱平.幼儿音乐教育的重要性及教学方法探究[J].课程教育研究，2017，14（19）：191-192.

[3]彭兰.幼儿音乐教育的重要性及教学方法研究[J].黄河之声，2016（12）：53.

[4]汤才虎.幼儿音乐教育的重要性及教学方法探究[J].襄阳职业技术学院学报，2016，15（03）：111-113.