丛兆鹏 汪新超

摘 要：本文首先分析了数字图书馆与MOOCS的具体含义，接着提出了MOOCS在数字图书馆阅读社区中的优势，信息资源存储优势为开放式阅读打下基础，信息资源转化优势能改变传统媒介的资源表现形式，契合开放式阅读平台本质来构建 MOOCS化的阅读环境。最后从数字图书馆与MOOCS充分结合、MOOCS学习丰富阅读数据挖掘等方面提出数字图书馆阅读社区的MOOCS实现

关键词：数字图书馆 阅读社区 MOOCS

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）06-00-01

随着知识时代的到来，传统图书馆的服务模式开始发生了变化，数字图书馆被提上日程，从而适应用户的多样化需求。对于用户来说，更希望能够结合实际需要在获取和使用高质量的信息资源的时候更加低成本、多途径，而且能够在学习之余增加丰富的生活娱乐形式。为了应对这些变化，图书馆要转变角色，从传统的提供图书数据信息资源延伸到提供具备信息附加值的服务。数字图书馆阅读社区就是构建在这样的背景下，通过知识环境把阅读服务转化为常规性质的基础服务。MOOCS在数字图书馆阅读社区的应用，是对传统公开课的发展，不但有视频阅读服务，还有课程互动服务，跟阅读社区的本质相符，从而让阅读社区的构建方式更加的多元化。

一、数字图书馆与MOOCS概述

1.数字图书馆

数字图书馆是上个世纪九十年代初期的美国学者提出来的概念。美国国家图书馆协会提出来数字图书馆所包含的几个方面的要素：数字图书是一个满足社会群众精神文化生活的实体，众多数字图书能够联合在一起成为有机整体，并通过信息机构为用户提供服务，并能够跟信息资源有效链接，从而实现全球范围内的信息服务目标。在现阶段，公众的阅读形式越来越广泛，不只是包括纯粹的文字与图像，还有图像、文本以及声音、影像等结合的形式，阅读媒介除了纸质资源，还有数字化阅读终端，呈现出动态性与社会性的特点。数字图书馆属于图书馆与信息技术的整合，从而在网络中呈现图书书籍的知识内容，是传统图书馆的发展与进步，也是一种新型的信息载体表现形式。数字图书馆具备比较丰富的图书内容，通过数字化形式对图书资源进行分类，这样能够便于读者查找相关信息，方便快捷，而且为用户省去了大量的时间和精力去查找图书资料信息，提升了公众的文化知识水平，满足各个行业用户的图书信息需求。

2.MOOCS

MOOCS的全称是massive open online courses，也就是我们所说的“大规模在线开放课程”，随着技术的进步，MOOCS逐步成为影响力比较深远的教学模式。随着这种模式的发展演变，其特点也表现的越来越明显，包括课程互动、教学参与性以及平台开放性等。越来越多的人愿意参与到这个平台上查找、接收信息，并分享经验，开展信息反馈等，通过这些活动很好的提升了信息传输与教学互动成效。在资源共享模式不断发展的基础上，加上MOOCS技术的成熟，为创造数字图书馆阅读社区打下了技术基础与理念基础。

二、MOOCS在数字图书馆阅读社区中的优势

1.信息资源存储优势为开放式阅读打下基础

跟传统的课程模式相比，MOOCS的资源存储是需要以网络化技术为基础，方便资源存储、资源编辑工作，也为资源調用与分享提供了很大的便利，从而为更好的利用数字图书馆的打下基础。数字图书馆阅读平台建立在MOOCS基础上，利用其信息存储方面的优势，进行资源存储作业，方便读者开展阅读活动，并能够进行重复阅读，接受信息资源，保存阅读成果等，为后续的开放式阅读活动服务。

2.信息资源转化优势能改变传统媒介的资源表现形式

数字图书馆具备非常丰富的信息资源，这点是其他系统所无法比拟的，其涵盖了图书、论文以及讲座等资源。MOOCS的信息转化方面的优势能够为用户展示数字图书馆这些丰富的资源，以此来实现纸质媒介转化为电子化信息形态的目标。在进行信息转化的时候，MOOCS能够把纸质类的媒介转化为试听一体化的资源形式。同时也可以把科研课题等过程转化为能够感知的学术性的场景，通过MOOCS转变能够把图书阅读活动转化为人们可以随时查阅的信息。

3.契合开放式阅读平台本质来构建 MOOCS化的阅读环境

对于数字图书馆阅读社区来说，其发展目标就是建立多功能的资源中心、学习中心，这样能够更好的满足读者在图书信息方面的多样化需求，构建数字化图书馆阅读平台是为了更好的让读者感受知识环境，提升图书阅读成效，构建MOOCS化的阅读环境就契合了这个本质要求，能够改善用户的学习环节，提高用户的阅读参与积极性，促进用户之间的交流与沟通，提高现代人的综合素质。

三、数字图书馆阅读社区的MOOCS实现

1.数字图书馆与MOOCS充分结合

数字技术的不断发展，使得数字资源出现了多样化的形式，导致结构变得复杂化。数字图书馆是文化资源保存机构，提升数字资源技能是其重要职责。通过网络化平台建设，数字图书馆与MOOCS充分结合，并保存MOOCS资源优势，基于MOOCS课程就能够在网络中出现并且能够存储于网络。因为有些组织由于发展经营问题，一旦网络存在问题就难以调取原始的资源。而数字图书馆能够保存数字化资源，对MOOCS课程进行长期保存，课程资源被保存之后可供用户开展反复学习活动，同时存储的还有学习的过程，能够后期学习提供参考。

2.MOOCS学习丰富阅读数据挖掘

随着信息技术的发展，网络信息资源获取变得越来越方便，免费获取的信息资源数量也越来越多，而且需求也在增加。鉴于资源的有限性，不同的资源适用于不同的用户，在这个系统中，除了数字文献之外，用户借阅过的图书、参与讨论的话题都可以是研究的对象。可以运用机器学习技术分析数据信息，洞若观火。比如，在阅读社区中，结合用户图书借阅的特点，某种类型的书籍借阅的比较多，管理者可以结合分析的借阅信息特点，为用户打造个性化的图书资源服务，以此信息为依据来进行书籍摆放，并把摆放位置输入到平台中，方便用户查找。再比如，运用MOOCS 学习节奏和奖惩制度规范阅读流程，通过在阅读平台中设置读书任务激发读者参与积极性，让读者订阅图书，并提供图书阅读提醒服务，对于那些能够按时完成任务的用户进行身份等级的升级，并给这些用户更大的阅读权限，鼓励用户坚持阅读

参考文献

[1]韩炜.在MOOCS浪潮中有为又有位——面向MOOCS的公共图书馆发展战略[J].图书馆界，2017（05）：4-8.