万永勇

“江南风景秀，最忆在碧荷。婀娜似仙子，清风送香远。”南昌市站前路学校教育集团，创建于1965年，已形成一校三区四部的发展格局。近年来，南昌市站前路学校教育集团把德育活动和学科进行有机关联，以学科带动德育，以德育反哺学科，站前人植根于厚实笃重的文化土壤，紧扣“以荷立品，以荷启智，以荷善行”的育人目标，演绎着“香远益清”的高雅与辽阔。

德育引航，涵养知识

“如果学校面对激烈的升学竞争而屈服于‘以分数论英雄，从而采取‘目中无人的畸形教育方式，不把德育放在突出的位置，那么学校就无法积淀起丰厚的底蕴，文化内涵就非常苍白，更无法培养出德智体美劳全面发展的人才。”集团周琴理事长说。为此，站前路学校教育集团不断探索德育引领的教学机制，引导集团各校带头人和普通教师从纯粹的抓分数的应试教育向抓学生核心素养的素质教育转变。

集团各校注重增强教师育人观念，强调人人结合教学工作，把课堂教学作为德育的重要渠道，确立了“每堂课都是德育阵地”的意识。同时，学校注重制度建设、网络建设，保证课堂教学发挥德育功能并让其走向规范化、科学化。“将德育融入课堂，绝非‘为德育而德育，而是结合学科教学内容和教学情境，因势利导，有感而教。”集团徐文婷副理事长说。如今，在站前路学校教育集团的每个班级里，教师在引导学生获取知识的同时，积极与学生互动，寻找学科教学与德育的结合点，教师在提升学生学科素养和道德品质的同时，也提升了自己，感受到了教育的力量，实现了教学相长。

云飞路校区刘余老师是南昌市学科带头人，是南昌市首届语文教师素养大赛特等奖获得者。她特别注重净化学生心灵、陶冶学生情操、调节学生心境，她的课堂总是跃动着德育元素，润物无声般地滋养着学生的精神世界。“语文教学中的德育、德育内容不是系统的，育人点不是明确昭示，而是分散地隐含于听说读写训练之中，切不可生硬说教，机械灌输，否则会失去语文的特点，还会使学生产生逆反心理。”刘余表达了自己对德育融入学科教学的理解。

德育引航，也使站前路学校教育集团站在更高层面上，找寻合适的途径与方法，使学生知识与技能的获得与道德品质、行为习惯的养成相得益彰，相互促进。比如集团紧扣荷文化，融合学科教育，多层级、多形态地巧设“荷乐九节”，让每个学生精彩绽放。

在“妙语生花节”里，“汉字听写大会”“红色诗词大会”等活动精彩纷呈。在必答题、抢答题、风险题、飞花令等环节中，小选手从容淡定，应对自如，展现出丰富的诗词储备和深厚的文化底蕴。孩子们在这些活动中感受着语文的魅力，在吟诵中爱上语文，爱上经典。表现出色的刘天畅、胡睿洋等5位同学还代表江西队参加了全国“汉字听写大会”比赛。

在“School I do”节上，英文诗歌吟诵、英语课本剧、英语“疯狂”大购物、单词猜猜、英语书写比赛、英语趣味游园会等多种活动开展得如火如荼。欣怡等几位同學在“单词猜猜”比赛中展开激烈角逐，个个神采飞扬;小瑜等几位同学表演了“灰姑娘”;小豪用萨克斯为大家吹奏了歌曲“Yesterday Once More”……这些活动既提高了学生学习英语的兴趣，也为学生提供了一个锻炼自我、展示自我、弘扬个性的舞台。

在全国青少年航海模型锦标赛C5项目中，学校三名参赛选手全部进入全国前八名;在全国机器人大赛、青少年航海模型总决赛中，学校学生多次揽获金牌，其中三次实现了江西省零金牌的突破。机器人创编、海航、航模等选拔竞赛活动，同学们为科技疯狂，涌现出了一批科创小达人。“为了让更多的孩子参与机器人活动中，集团在四年级开设了常规机器人校本课程，每周2节课，孩子们在学习机器人的同时，无形中拓展了自己的知识结构。”孙勇老师说。学校科技教育实现了统筹规划构建，各校区既有自己的主攻方向、抓手项目，又互容互通，资源共享，在探索模式、夯实模块的同时，打造科技师资队伍，激活科技教育的内生动力。

一系列的“荷乐九节”活动，由学科走向综合，由校内走向校外，在年主题的统摄下，构建起立体的体验性德育活动体系，让学生的综合素养脱颖而出。周琴理事长说：“‘荷乐九节内容丰富，形式多样，面向全体学生，将德育与学科深度融合，让孩子们在轻松愉悦的氛围中增长知识，增强团队意识，培养他们的合作能力、实事求是的科学态度、严谨缜密的学习方式，让他们思维与操作并举。”

连点成线，拔节无痕

荷有沃土的滋养，才有“接天莲叶无穷碧”的盛景。站前路学校教育集团以和美校园锻造“言行志雅”的和美少年，让学生在一举一动、一呼一吸中“育”见更好的自己。

2017年2月26日，由南昌市站前路学校教育集团根据真实故事改编的红色话剧《杜鹃花，开了》，在江西省话剧团经典剧场精彩上演。剧中角色都由学生扮演，小演员们虽然年纪小，表演起来却丝毫不亚于专业演员，生动演绎了那段感人的故事，展示了革命事业的艰辛和伟大。演出时，观众们都感慨不已，不少观众甚至悄然落泪。此次演出，是为了献礼建军90周年，也是为让学生知悉那段波澜壮阔的红色历史，感悟当今美好生活的来之不易。

学校多年坚持排演话剧，如关注留守儿童的《远方的太阳》、记录学校发展历程的校史剧《一路向前》、倡导廉洁新风的《荷美少年》……所有话剧都是师生自编自演。一个个真实的故事、一幕幕完美的演绎，让观众们感动不已。站前人用话剧滋养、润泽着孩子们的心灵。孩子们在阳光中成长，从一支支嫩荷蔓延到现在的无穷碧叶。此外，集团还在志愿者服务日、安全教育日、植树节、建军节、国庆节等特殊节日开展形式多样的活动，并植根校园文化，推陈出新。

在“我的爷爷是个兵” 红色老物件展示开放日活动上，孩子们收集祖父辈参加革命或参军时的珍贵物品，将它们在集团内巡回展示。一（七）班的姚欣讲述了太爷爷的故事：“1951年，我的太爷爷光荣地成为一名抗美援朝志愿军战士，并在金城阻击战中获得三等功。太爷爷在战争中磨炼了钢铁般的意志，他是我的榜样和偶像！我要继承太爷爷的崇高精神，努力学习，不断超越自我，为祖国贡献自己的力量！”一篇篇祖父辈们撰写的手稿、一个个珍贵的物件，诉说着曾经的峥嵘岁月，见证着光荣的历史，时刻提醒着孩子们珍惜来之不易的幸福生活。

德者，得也！外得于人，内得于己。学校在相互融合、彼此成就的德育坐标中，涌现出一批批会学习、会生活、会创新的“荷美”少年。

周嘉立是南昌市站前路学校云飞路校区八年级学生，今年14岁，在学校她是班长，在家里她是小当家，要照顾妈妈和弟弟。3岁时爸爸离世，4年后妈妈重病，7岁时她便学会了买菜做饭，管理家里开支。全家人的收入来源是家里3个人的低保，除去妈妈的医药费，每个月仅剩300元。周嘉立很乐观，她把每天的生活安排得井井有条，每天早上5点30分起床做饭，边做饭边听英语，6点叫弟弟起床，帮妈妈洗脸，中午放学回家做午饭，下午放学后去菜场买菜，回家做晚饭，写完作业后给妈妈按摩双脚，最后准备完第二天全家人的早餐之后才去睡觉。

“她来我们学校两年，家里事多，却从不迟到早退，成绩好，又善于管理班级。”班主任钟老师说。周嘉立并没因为家里的事影响学习，她的成绩始终是全年级第一。周嘉立同学小小的身躯扛起整个家，她的坚强感动了一座城，她的事迹传遍千万家。

在站前，有一个地方叫“葵园”，这是孩子们的伊甸园。“小葵花”们在这里幸福启航，成长为“向阳少年”，“葵园中队”也被评为全国动感中队。中队实行“学生自主管理模式”，人人参与班级管理，人人都是“小长官”。每天，“班级领读员”负责组织早读，“图书管理员”负责发放课外读物，“文明监督员”负责监督文明礼仪行为……做到“人人有事做，事事有人管”。每周都要产生一批“岗位大明星”“服务之星”，一封小小的表扬信让队员们真正明白“人人为我，我为人人”的道理。中队辅导员带领他们走进儿童村，步入扎染艺术坊，踏访八一起义纪念馆……他们成长的足迹遍布英雄城，都记录在“葵园微信公众号”里，孩子们成了公众号里的明星。

如今，站前路学校教育集团在校的7000多名学生在“荷文化”的浸润中，行走在立体的德育活动坐标系里，讲述着站前自己的故事。站前路学校教育集团将站在整体育人的高度继续构建更大的德育坐标系——德，春风化雨;育，百千栋梁！

责任编辑 王 慧

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