教育对我国农村地区扶贫影响程度研究
2019-07-01
福建质量管理 2019年12期
(西南大学经济管理学院 重庆 400000)
一、引言
改革开放40年以来,我国农村经济取得了巨大的发展,农村居民生活水平不断提高,乡镇医疗卫生水平大幅度上升,每年人均纯收入从1978年的151.79元上升到2016年的12363.4元。而农村经济取得如此大的进步除了国家经济的全面发展之外很重要的一点就是我国农村地区的反贫困效果显著。在1978年改革开放之初,按照现行的2010贫困线来看,我国贫困人口达到了97.5%,而到了2016年时,我国贫困人口已经下降到了4.5%,如此惊人的贫困减少程度放在世界上也是极为少见的成就。联合国在《2015年千年发展目标报告》中指出,中国对于世界贫困减少程度的贡献达到70%。而这也引发了世界各国学者对于中国反贫困道路的研究和探讨。本文主要探讨的就是现今经济发展形势下,影响农村居民收入的因素并对之提出合理化的建议。
二、文献综述
联合国计划开发署提出衡量生存条件的三大要素,即健康和卫生、个人的教育背景以及收入水平、就业机会和安全条件。教育影响受教育者的劳动生产率,进而作用于收入和贫困,从而起到提高农户人均收入水平和消除农村贫困的作用。刘修岩、章元、贺小海(2007)等人通过调查分析了上海市农户的数据后发现,在政府的各种投资中,教育投资的扶贫效应是显著的,贫困家庭因为收入限制,会减少对后代人的人力资本的投资,而这又会使得后代人的教育支撑不足,从而造成后代人形成如同上一代的贫困。……
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