王荣昌

【摘 要】“一分为二”思想政治课堂的教学模式，是一种比较新颖的教学模式，运用这种模式可以提升学生的自主学习思想政治课的能力和素养，将课堂以教师为主导的传授教授式教学，逐步转向以学生为主体的自主探究式学习，从而激发学生学习的积极性和求知欲，让学生能够联系自身的实际去发现问题，解决问题。

【关键词】“一分为二”课堂;教学模式;“亮、考、帮”

中图分类号：G642     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）15-0158-02

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表了重要讲话，强调高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及谁培养人这个根本问题。坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。从而使当代大学生全面提高自己的思想道德素質和能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力实现自己价值。思想政治课对促进高校学生的身心发展起到了举足轻重的作用。

然而，在现在的教学形式里，思想政治课堂教学仍然以教师的“教”为主，以教师的“讲”为主要的传授方式，学生处于被动接受的状态，使得教学效果不很理想。因此，找到一种切实有效的教学模式和方法，提升高校思想政治课堂的教学效果显得尤为重要。而对分课堂可以实现教师教授和学生讨论相结合的优势，既可以实现教师的引领、导向的作用，明确教学目标，又可以发挥学生的自主性和积极性，避免学生没有头绪，低效率的复习和预习，使学生能在教师的引导下，循序渐进地进行自主的学习和思考，突破原有固定的上课模式，将教师和学生的时间对等化，实现教学效果的最优。……