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培养农村0~3岁婴幼儿语言表达能力的探究

2019-06-27沈美红

读天下 2019年13期
关键词:婴幼儿语言表达幼儿教师

摘 要:中国是一个教育大国,有着几千年的教育历史,如今我国的教育事业走入一个更加鼎盛的发展时期。教育就要从宝宝出生开始,如此才可以将宝宝培养成才,令其在未来的日子里不断成长,不断进步。必须努力锻炼这个年龄段婴幼儿的语言表达能力,使之得到更具效率的培养,婴幼儿才会拥有更加良好的语言表达能力,最终让他们拥有更好的语言表达能力,日后更好的行走社会,为自己的人生涂抹亮丽的光彩。

关键词:农村;0~3岁婴幼儿;语言表达能力;教育

0~3岁婴幼儿正是人生的初级阶段,他们的语言表达能力刚开始出现和形成,需要对其进行更好的培养,使之拥有更为良好的语言表达能力。尤其是农村的婴幼儿,他们所处的教育环境不太好,而且没有好的教育条件,只有不断培养农村0~3岁婴幼儿语言表达能力,婴幼儿就会尽早的掌握语言表达技巧,练就超凡的语言表达本领,有助于他们日后更好的行走社会,以超强的语言表达能力帮助自己做很多的事情。下文将具体介绍农村0~3岁婴幼儿语言表达能力的培养研究,以供更多的家庭和幼教参考。

一、 农村0~3岁婴幼儿语言表达能力培养的重要性

农村0~3岁婴幼儿语言表达能力培养是非常重要的,0~3岁婴幼儿正是人们成长的初期阶段,在这个时候要让婴幼儿尽快的掌握一些基本的语言表达方法及方式,有助于幼儿在未来中的成长。语言表达对于人类来说是非常重要的,婴幼儿需要在0~3岁有良好的培养,至此,才可以让他们更快更好的学习到最佳的语言表达能力,帮助他们走向更加美好的未来。其次,本文的研究给幼儿教师带来一定的参考,针对于幼儿教师来说,语言表达能力的培养也是重要的教育内容,本文的研究可以在很大程度上改变幼儿教师的教学看法,为其提供参考和帮助,带给幼儿教学更好的发展前景。

二、 农村0~3岁婴幼儿语言表达能力培养的策略

(一) 增强培养意识

增强培养意识,只有不断增强培养意识,才可以令0~3岁婴幼儿语言表达能力培养变得更加得力,使之走向更具效率的未来。要在幼儿园张贴各种宣传标语,设置广告角,塑造浓烈的培养氛围,让婴幼儿教师具备强烈的培养意识,只有教师有了足够的培养意识,就可以认真的组织培养,从而达到更为高效的培养目的。另外还可以组织教师进行交流与互动,使婴幼儿教师互相吸取经验和心得,为自身的培养教学带来巨大的引导,提高更为强大的助力。

(二) 扩宽培养方法

扩宽培养方法,对于幼儿语言表达能力培养来说,要有自己适合的一些方法,如此才可以令培养真正的发挥效用。扩宽培养方法要从当下抓起,不能好高骛远,更不能脱离实际,先对目前的方法进行思考和分析,找出其中存在的问题和不足,然后结合实际,开动脑筋,来转变和调整培养方法。在当前幼儿语言表达能力培养中,家长和幼儿教师主要靠交流、面对面传授的方式进行培养,在此,可以打开培养的思路,让培养变得更加生动形象,可以利用游戏、听歌曲、角色扮演等等可以调动情绪的方法来开展培养工作。如此,便可以令农村0~3岁婴幼儿的语言表达能力得到更好的开化,达到理想的培养结果。

(三) 制定培养规划

制定培养规划,0~3岁婴幼儿语言表达能力培养规划是非常重要的,培养如果缺失规划就会变得毫无章法,不能循序渐进的开展,更不能获得清晰的思路,得到正确的引导。制定培养规划应该先理清自己的思绪,之后根据培训的具体特点来制定规划,规划婴幼儿语言表达能力的具体做法、周期、思路等等,设立婴幼儿语言表达能力培养机制,让婴幼儿语言表达能力培养获得真正的改变,使之在科學有效的培养规划下,逐步走向更好的发展境地。

(四) 加强培养方式的实时更新,培养结果及时跟进监督

加强培养方式的实时更新,培养结果及时跟进监督,对于0~3岁婴幼儿语言表达能力来说,最为重要的就是培养方式,培养方式需要有及时改善、时时更新的思想,只有如此,才可以确保培养发挥真正的效用。一定要带给婴幼儿良好的培养方式,使之实时更新,并且对培养结果进行跟进监督,让培养方式真正的发挥实际效果,培养效能得到及时的监督,进而对此进行反思和改进,持续的带给0~3岁婴幼儿语言表达能力更具效力的培养。相信不断加强培养方式的实时更新,培养结果及时跟进监督,必定会产生与众不同的效果。

三、 结论

农村0~3岁婴幼儿需要在语言表达能力得到更好的培养,只有对此进行深入的培养,才可以使婴幼儿获得更好的语言表达认知,帮助他们练就非凡的语言表达素质。无论在何时,婴幼儿语言表达能力都是非常重要的,需要得到很好的培养与锻造。本文从四个方面说明0~3岁婴幼儿语言表达能力的培养策略,分别是:增强培养意识;扩宽培养方法;制定培养规划和加强培养实时更新与监督。相信本文的研究和分析定会带给婴幼儿教师一定的参考和借鉴,促进婴幼儿教学走向更加美好的发展境地。

参考文献:

[1]马贺瑞.发展语言能力“对话”比“说话”更有效[J].启蒙(~3岁),2009(11).

[2]赵益君,耿永华.谈小班幼儿语言能力的培养[J].新课程(教育学术版),2008(4).

作者简介:

沈美红,辽宁省庄河市,辽宁省庄河市仙人洞镇中心幼儿园。

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