李立军

在写作叙事性文章的时候，如果能按照一条线索进行构思，从不同角度选取写作材料进行组材，有利于写出内容充实、主题鲜明的文章。

真题回放

2018年湖北省黄冈市中考作文题：

题目：一路阳光一路情

要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

考题透视

“一路阳光一路情”是一个典型的诗意型作文命题，在做这类命题作文审题时，首先要理清题目自身的含义，尤其是要理解题目中关键词的意思，它们往往除了表层含义之外，还有比喻义或象征义。在审清题目含义的基础上，诗意型作文命题还要做到诗意表达，才能实现文质兼美、表里如一的目标。

1.逐字解读审清写作文题。“一路阳光一路情”这个题目里，每一个词都值得品味，每一个字都需要分析，才能准确理解命题者的意图。首先，“一路”出现在题目里，而且出现了两次，它可以实指“路途”、“行走的路”，用其本义，比如上学的路上、旅游的路上;更需要理解为“成长之路”、“奋斗之路”、“人生之路”等。其次是“阳光”一词，它出现在题目中，也不仅仅指本义，更蕴含着“光明”、“成功”、“乐观”、“温暖”、“希望”等很多积极的意义。最后，再说题目中的“情”字，它一定得是健康、积极向上之情，或是关爱之情，或是感恩之情，或是激动之情，等等。整体上来讲，“一路阳光一路情”这个题目，把“路”、“阳光”、“情”几个词语联系起来，意在引导考生结合自己的生活经历与感悟，进行积极立意与表达。

2.紧扣要求确定写作方向。在命题要求里，对于写作方向有明确的规定，或者写一篇侧重叙事的记叙文，或者写一篇侧重抒情的散文。至于写记叙文还是散文，要根据自己的生活经历与感悟以及自己的写作特长来确定，而不论写记叙文还是散文，都要紧扣命题要求。比如写散文，要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚，可以把阳光作为线索，从四季的阳光带给自己不同的感受写起，展现四季不同的美，以拟人的手法表现阳光对人的情，同时也表达对阳光的赞美。这样构思，线索就会显得很明朗，感情自然也是真挚的。

3.在真实性的基础上表达。写真事、抒真情是最基本的写作要求，在这个命题要求里更是明确强调了这一点。为此，我们要立足“真”字进行表达。“一路阳光一路情”这个题目适于“成长”、“亲情”、“校园”、“励志”、“感恩”等很多常见的写作话题，这些贴近同学们生活实际的话题里，总会有适合自己的写作话题。

岁月留住那些欢乐的时光，感谢你，让我的成长路上没有荆棘。感谢你，我的妈妈，感谢你为我驱散所有的乌云与黑暗，给予我阳光，陪伴我一路成长。

一篇佳作这样开头之后，又从几个真实的生活片段写起，表现妈妈对“我”的关爱。写其他话题也是这样，类似这样的生活经历与体会我们都会有，只要真实地表达出来，就能表现主题。

技法点拨

一篇记叙文，要做到线索清晰、内容充实，需要从以下几方面着手：

一、延一条线索进行构思

在叙事性文章中，时间、地点、行踪、事物、情感等都能作为写作的线索。史铁生的《秋天的怀念》一文，就以“看花”为线索，连贯全文的情节。文章回忆了三次看花的经历：第一次，母亲要带“我”去看花，“我”不答应;第二次，母亲要带“我”去看花，“我”答应了，母亲不能同去;第三次，“我”和妹妹一起去北海看花。文章线索清晰，对于表达主题起到了很好的作用。再比如，用“一路阳光一路情”这样的题目写一篇记叙文，显然能以“阳光”这个关键词作为线索进行构思。同学们最容易想到“母爱像阳光”，延着这个线索，从“我呱呱坠地，你24岁”写起，然后写到“我梳着羊角辫那年，你29岁”，再写到“今年我参加中考，你39岁”，最后遥想“我人到中年，你已两鬓染霜”，以“阳光”贯穿几个片段，这就使构思线索清晰地显现出来了。

二、从多个角度选材组材

构思线索确定之后，就要围绕着线索进行选材组材。为了避免选材单一、内容不充实的情况发生，需要从多个角度选取写作材料。比如，文章的立意定为：善意如阳光，时时让我们感到温暖。可以撷取生活中人们通过一个眼神、一句话、一个动作等表现出的善意，说明人与人之间的关爱、互助、信任、鼓励等。“一个眼神”、“一句话”、“一个动作”就是从不同角度选材的。再比如下面的佳作中，通过写“母亲的慈爱”、“老师的关怀”、“同学的友谊”等几个片段，来表达“应该感恩成长路上给予‘我温暖关爱的人”的主题，这样从母亲、老师、同学几个角度选材组材，充实了文章的内容，让主题表达更全面、深刻。

三、注意材料之间的联系

从多个角度组材，还需要注意材料之间的联系，让它们既能从不同角度表现主题，又能组成一个有机整体。其中，除了用线索贯穿之外，选材时还可以从时间跨度、地点转换、情感变化、特殊事物等角度联系各个写作材料。有一篇佳作，以“幼时·木马”、“童年·小巷”、“少年·跑道”等几个小标题衔接全文，不仅能明显看出时间跨度，还因为线索與这些特殊事物都相关，也把各个本不相关的材料联系起来了。运用小标题、段落中心句以及过渡性语句等方法，都是增强材料之间联系的有效办法。此外，开头点题总写，结尾照应开头再总结全文，也能再把材料之间的关系加强一下，而且会使全篇显得更有整体性。下面的佳作就是采用这种“总—分—总”的结构方式，取得了很好的表达效果。

佳作工坊

一路阳光一路情

黄冈一考生

不知不觉中，我从一个懵懂的孩子长成了一个青春阳光的少年，这一路走来，一路上洒满了爱的阳光，我无时无刻不在爱的包围之中，想起来，心里总是暖暖的。

母亲的慈爱

母亲很忙，几乎很少有时间来陪我，有时我心里恨母亲，恨母亲不关心我。

有一次，一早醒来，发现家里只有我一个人，难道要我饿着肚子上学吗？我掀开锅盖，发现锅里有热腾腾的饺子，其实我最喜欢吃饺子了，难道是母亲在半夜把饺子包好的？后来想想，半夜里我确曾隐隐约约听到厨房里的声响。现在，我终于明白了，母亲一大早要到地里去收麦子，怕我饿着，就在半夜为我包了饺子，出门前，把饺子煮了，放在锅里。迎着射进屋里的一缕阳光，吃着热腾腾的饺子，我感觉特别的香。

十多年来，是母亲点点滴滴的爱，铺就了我成长的路，这一路上满满的是母爱的阳光。

老师的关怀

老师就像一支蜡烛，照亮我成长的路，老师的关怀也像一缕阳光，时时温暖着我。

刚进初中时，我的学习态度很不端正，做作业时候，总是拖拖拉拉，每次总要等到课代表来催交作业时，我才匆匆地写好。

记得第一次期中考试，我的英语成绩118分，就因为一个单词写错被扣了2分。试卷发下来了，老师让我们自己查找失分的原因。我抱着无所谓的态度在那里无所事事，老师走到我的座位旁，示意我跟她出去。就在走廊里，老师停下了脚步。

“考多少分？”老师问。

“118。”

“错哪里了？”

“有个单词写错了。”我答道。

“其实，你的試卷我看几遍了，这个单词不应该错。不是吗？关键是态度，你自己感觉到了吗？……”

老师并没有严厉批评，而是像阳光抚慰一样，让我心里一下子亮堂起来。就是这次之后，我的学习态度大大转变了，成绩也稳步提升了。

同学的友谊

同学是没有血缘的兄弟姐妹，同学之间的情义如同纯净和善的阳光，互相温暖着对方。

小芳是我初三的同桌。就要中招体育加试了，而我的体育成绩还很不理想。“不能轻易放弃啊，我陪你练！”就这样，本来体育成绩能够过关的小芳，课余时间陪着我练跳绳，练百米，直到我中招体育测试过关。

同桌的鼓励与陪伴让我收获了阳光般的自信，从而战胜了困难。

一路走来，一路阳光，我感谢在我生命中出现的人，他们给了我爱和关怀，感谢他们让我感受到了成长的快乐与幸福。

特色点评

本文以“阳光”为写作线索，先总写，然后从母子情、师生情、同学情等三个方面选材、组材，表现主题，最后再总写照应开头。文章叙事线索清晰，结构完整，内容充实，表达方式多样，情感真挚，完全符合命题要求，是一篇很好的文章。尤其需要指出的是，文章在一条线索的指引下，从不同角度组材，既丰富了文章的内容，也有利于主题的表达。