季伟譞

真题回放

网络技术的不断发展，为我们的生活带来了快捷、高效的方便，特别是那些涌动着爱心善意、自强励志、弘扬传统文化的网络正能量，深深触动着我们的心灵……

请以“网络正能量”为话题，自拟题目，写一篇文章。

名师金手指

“网络正能量”是指在互联网中积极向上的、健康的、給人希望的人和事，正如文题中提到的“那些涌动着爱心善意、自强励志、弘扬传统文化的网络正能量”，已经成为一种精神力量，在潜移默化中对个人成长和社会发展产生着深刻的影响。作为话题作文，具有明确的导向意义，意在引导青少年在网络世界的新时代中，传递网络正能量，弘扬社会主旋律，这正是此话题的立意所在。

写好这一话题，应该在选材方面仔细筛选出有价值的素材，尽量避开不能沉迷网吧等陈旧素材，从成长经历拓宽到社会生活，甚至民族精神的传承等方面选材，根据素材内容选择体裁进行构思，选择自己擅长的文体与结构，力求在文采上富有感染力。

写作角度一：按照纵式结构写成记叙文。当在月考成绩名列前茅时，自己忍不住打开网络，不由得被《狼图腾》的视频所震撼，由狼的永不停止奔跑触发深深思考，最终悟出不能让安乐束缚自己人生的哲理。

写作角度二：从不同角度叙写语文课的感受，在多媒体课堂的精彩画面中，领略网络空间带给语文学习的深度与广度，突出网络传播中国文化的巨大能量。

写作角度三：选择网络观看感动中国人物事迹的内容，从不同人物到团队的事迹简介中，揭示感动中国人物的精神内涵，抒发对民族精神的高度赞美，表达网络传递正能量的主题。

佳作工坊

莫让安乐束缚了人生

一考生

春来秋去，沧桑了青春的天空;寒来暑往，磨炼了成长的意志。

——题记

春日的夜晚，往日伏案奋笔疾书的身影不再。

叼着可口的小食品，我随手打开电视机，悠闲地卧在沙发上。想到成绩单上名列前茅的名字，按捺不住的喜悦在心底翻腾，何不放纵一下自己，连日的备考实在是太累了。

荧光屏飞速变幻的画面戛然而止，一双深邃的眼睛牵住我的视线。那是一双狼的眼睛，碧绿的眸子里透着幽幽的光，好似在黑暗中紧盯着慢慢靠近的猎物，瞳孔中隐藏着一种沧桑与野心。蓦地，它纵身一跃，开始奔跑起来，如一只离弦的箭，飞速地消失在茫茫草原的深处。我的眼眸中留下的只有它那矫健飞奔的身影……这是网络电影《狼图腾》中的画面。

“驰骋于广袤荒原的它，无法容忍高墙壁垒与边界的存在，它从不投降”，一句台词唤起了我的遐思，抬头仰望，恍若触及到了遥远的苍凉。草原上的狼，从未停止飞奔的脚步，因为它知道，即使是片刻的停歇，都可能给它带来致命的威胁。它没有享受安乐的习惯，它仿佛一位雄才大略的草原帝王，从不满足于已有的疆域。它要追逐，去寻找那更加遥远的、更加广阔的土地。这，就是一只狼的图腾。不由得想到了此时的自己，自己只不过是取得了一次月考的优异成绩，便让骄傲的酒精麻醉了前行的斗志，让安乐的诱惑束缚了前行的脚步。我的前面还有许多远大的目标，我有什么理由停下追求的脚步呢？

幡然醒悟，时代是奔腾的潮流，我们每个人都在向着远处的晨曦划行，倘若沉迷安乐，停下歇息，便会被无情的浪涛吞噬，成为汪洋中生物的祭品，连尸骨都会坠入无底的深渊。马丁·路德金曾经说过：“如果你不能飞，那就奔跑;如果不能奔跑，那就行走;但无论你做什么都要保持前行的方向。”

放下手中的遥控器，起身回到书桌前。我告诫自己，狂奔于青春的阡陌，莫让安乐束缚了人生。我仍正值豆蔻年华，望尽天涯路，怎能停下追梦的脚步，我要用永不停歇的追求，将青春的画面描绘得绚丽多彩。

名师点评

作者由自身成绩优异而放纵看网络电影的经历写起，细腻描写了《狼图腾》中狼飞奔的画面，引发自己深刻的思索。结尾处的举动与告诫，点明主题，使文章主旨升华。

佳作工坊

沉醉在语文课意境之中

一考生

语文课，优美深邃的意境;正能量，中华文化的传承。

——题记

我喜欢语文课，不只是课文中那优美的文字，更让我沉醉其中的是语文课多媒体教学，每学一篇课文，都仿佛身临其境，收获到一种独特的感受。

走近《论语》，倾听孔老夫子的教诲。

随着一段舒缓的音乐响起，多媒体的画面出现了山东曲阜尼山全貌，相传这是孔子的出生地，还有孔庙、孔林、孔子墓地……凝视着画面，聆听着老师的讲解，我已走进了孔老夫子的故地。慢慢倾听老师的配乐朗读原文，我深深地体会到了儒家修身之言，讲的就是做人之道，难怪早在宋朝就有宰相赵普“半部论语治天下”的赞誉。

子曰：温故知新。吾曰：吾愿每日三省吾身。

走近《行路难》，欣赏李白的乐观情怀。

诗词欣赏课，多媒体展示的是读诗赏图，体会作者情感的变化。金樽清酒，玉盘珍馐，黄河冰塞川，太行雪满山，一一出现在我的眼前，我看见了李白的痛苦与茫然，还有欲求仕途的艰难，让我为之悲伤。但是随着诗词的讲解深入，一叶小舟乘风破浪的画面，让我感受到了李白的乐观情怀，他那对理想永不放弃的坚定自信，震撼我心。

李白说：长风破浪会有时。我说：直挂云帆济沧海。

走近《诫子书》，聆听诸葛亮的诫子箴言。

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”随着多媒体中沧桑有力的吟诵声，屏幕上展现出诸葛亮的身影，比起书本上的图片更觉亲切。轻轻跟随多媒体音乐的朗读，我仿佛就是诸葛亮的子孙，在聆听他老人家的教诲：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

诸葛亮说：年与时驰，意与日去。我说：淡泊明志，宁静致远。

语文课堂的深邃意境，都可在网络的无限空间中寻到。走进其中，我们的思绪穿越千古，与作者的心灵交谈，留在心底的是中华文化的深邃精华，难以忘怀的是岁月的回响与心灵的净化。

网络的无限空间，拓寬了语文课的意境。沉醉期间，画面依旧，回声悠远。

名师点评

小作者巧妙节选多媒体语文课学习片段，为读者展现了利用网络学习语文身临其境的感受，与作者一起走进课文意境之中，共同感受语文课中蕴藏的中华文化的无穷魅力。

佳作工坊

精神的史诗  永恒的精神

一考生

一曲道德礼赞，感动国人的心灵;一篇精神史诗，书写民族的永恒。

——题记

当一年一度的“感动中国”人物视频在网络空间里传播之时，亿万中华儿女便见证了感动中国人物的真实篇章。

崇仁厚德的刘盛兰

一位风烛残年的拾荒老人，他在九旬高龄时仍以自己苍老的双手，拾捡一点点可回收的垃圾，换回一点微薄的收入。但是，他并没有为自己积攒生活的积蓄，而是把一叠叠人民币汇给了素不相识的困难学子。他以微弱的光，在人间写下了大爱，那一张张汇款单，是留给我们的一份思考人生的答卷。

刘盛兰，他以一份大爱之心，书写了崇仁厚德的精神史诗，成为了民族的永恒。

春草鹿鸣的屠呦呦

为了心中的一个信念，屠呦呦带领着她的团队，执着于千百次枯燥的实验。青蒿一把把，进水多少升，浸渍了千百年，最终萃取出古老中医文化的精华，深深植入当代医药之中，帮助人类渡过一劫。青蒿素问世四十多年来，让超过600万人逃离疟疾的魔掌。八十岁高龄的屠呦呦捧回了诺贝尔奖杯。

屠呦呦，她以一份执着的信念，书写了春草鹿鸣的精神史诗，成为了民族的永恒。

为国争辉的中国女排

一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，带领着一个顽强的团队，创造了一次又一次的传奇。从“五连冠”到时隔12年第三次捧起奥运会冠军奖杯，中国女排的姑娘们以绝地反击的勇气，让五星红旗高高飘扬在奥运会赛场，《义勇军进行曲》的歌声中闪现着女排的泪花。

中国女排，她们以顽强不屈的精神，书写了为国争辉的史诗，成为了民族精神的永恒。

感动中国人物的事迹，还有很多很多，他们在向我们传递着正能量。每当打开网络的空间，我们都能重温那感动的画面。正是这种积极向上的网络正能量，在推动着社会和谐的进步与发展。

名师点评

本文选择观看感动中国人物事迹为素材，以横式结构全篇，从普通人物到科学家，再到一个团队，层层深入地揭示出网络正能量传递给人们的精神力量，令人振奋。

素材链接

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《一封家书》帮不能回家团圆的农民工将思念送回家

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