杨音 王美艳

摘 要：课间操作为青少年强身健体的重要项目，其形式以及伴操音乐需要发展和创新;江西民间音乐以本土原生态音乐和红歌元素为特色，在新的历史条件下对其传承和发扬是一个重要课题。本文研究青少年课间操音乐创编上如何突出江西地区特色，既有效地促进青少年的身心健康发展，又从音乐上凸显健身操的江西地域特征，对弘扬和传承江西音乐文化有重要的价值。

关键词：江西特色;课间操;音乐创编;

课间操作为青少年的强身健体的重要项目，其形式以及伴操音乐需要发展和创新;江西民间音乐以本土原生态音乐和红歌元素为特色，在新的历史条件下对其传承和发扬是一个重要课题。教师们在动作创编上运用江西本土文化的民间戏曲身段、舞蹈动作等以健身操替代以往的广播体操，音乐上运用江西地区特色音乐进行音乐创编，这无疑对弘扬江西地区传统文化有显著作用。基于此，本文将在已有的文献基础上探讨富有江西地域特色的音乐文化，研究青少年课间操音乐创编上如何突出江西地区特色。

一、江西地域特色的音乐文化

使用江西民间音乐素材做课间操音乐创编是江西特色最直接的体现。做江西特色的青少年课间操音乐，主要是抓住江西地区的民族民间音乐和本土原生态音乐以及红歌元素的多元民间音乐文化特点。江西各地区的民间音乐形式丰富，包括万载纸棚山歌、静安打鼓铲山歌、侗鼓客家山歌、丰城花釵锣鼓，于都唢呐、兴国山歌、南乡大堂音乐等;内容也很多样，主要记录江西人民生活的各个方面与情感理想。这些作品的音乐形态特点是结构简短，艺术形象集中单一。其歌词内容以社会生活为主，是人民对现实生活的真实感受和对美好生活的向往。江西民歌的这些特点能对青少年起到正面积极向上的引导作用，同时也能使青少年在运动中吸收传统民间文化的音乐养分。

二、江西民间音乐的选配与改编

1.江西民间音乐与操类音乐的特点及关系

原生态的民歌大多在旋律上有强烈的风格特点，旋律上的迂回转折较多，乐句速度较自由，律动较不规则。而操类运动往往需要音乐律动感强的音乐，动感的节奏能有效引导动作套路的编配。因此对民歌的旋律一是需要提炼，二是要增强其律动，加上合适的音乐编配，才能做好课间操音乐创编的律动基础。

2.音乐选配与改编的参考依据

关于音乐节拍律动与动作套路的关联是多方面的，其中音乐的速度、节拍、曲式是我们要关注的三个最基本音乐参数。它们决定了运动的速度，风格与套路结构。参考国家体育总局體操运动管理中心对健身操制定的《全国健美操大众缎炼标准规定动作》（以下简称“国标”）标准，我们将课间操音乐的动作速度与时长对应音乐的速度、节拍、曲式三个基本参数做一个转换，会得到每个级别的音乐总小节数，以及乐段的基本数量。一般来说2/4拍的律动具有行进的特点，绝大多数操类音乐会使用2/4拍编排，以2/4拍为例：国标一级的速度为每分钟120拍，转换后会得到约270小节左右;二级每分钟132拍，297小节左右;三级每分钟132拍，共330小节左右。由此再以32小节作为一个乐段的话（即四个八拍），一级会得到大约8至9个乐段长度，其他级别以此类推。找到乐段和动作套路的关系就比较容易，我们也才能有依据和标准来设计和布局音乐。

3.音乐选配与改编的基本方法

选编、改编江西民歌和提炼江西民歌音乐元素重新进行创作，都是突出江西特色课间操音乐的有效手段。运用江西民间音乐创编课间操音乐，基本上使用改编音乐或者选配音乐这两种方法。改编音乐选取原曲中具有特色的段落，调整其速度、调性，并融合以不同风格的节奏与音效重新生成音乐;选配音乐是编操者直接选取已有现成音乐，或者根据编操者的动作需求进行简单剪辑和拼贴。以这种方式创编音乐也是编操者较多使用的方法。

根据前文的健身操套路和音乐参数的比照数据结果看，2/4拍的音乐以32小节（四个八拍）作为一段音乐，段落数量在8-9段左右比较合适。根据课间操的准备动作、运动动作和放松动作对应音乐情绪与段落。创编者如果使用选配音乐的方法重新剪辑合成音乐，前期应根据要求选取多首已有的江西民歌音乐，在设定的动作套路上大致划定各个音乐所需部分，段落之间应当有所重复和对比甚至再现。一般来说，如果不是同一首音乐作品其调性和速度往往是不一致的，需要先对不同作品的速度和调性进行匹配，找到可以截取的节拍点，再进行剪切、拼贴，使相邻两段旋律、节奏、和声、音色等自然过渡，使整体音响平衡，最后合成音乐。

三、以江西民歌《映山红》为素材的课间操音乐创编研究

以大众熟知的歌曲《映山红》为例，歌曲借鉴了江西民歌《送红军》的旋律，从它最初被创编运用在电影《闪闪的红星》中以来，又有众多演唱版本。其中有版本的改编幅度比较大，改编后的歌曲从前奏到尾声整个过程的速度，音乐情绪，配器都有着鲜明的对比。从编操者的角度看，无论是《映山红》的哪一个版本，都需要做大幅度的调整。

首先，速度上要接近国标。《映山红》原曲的旋律线条比较长，速度不快，对于国标每分钟120拍或132拍的要求来说速度偏慢，因此需要对原曲进行提速。

第二，结构上要有所缩减。原曲有意境悠长的前奏、缓慢抒情的主歌段落，以及时间较长的间奏段落。这些乐段在操类运动套路上可以作为准备活动，放松运动，但是需要进行大幅度缩减，以适应课间操的套路编配。

第三，音乐动力上要有所增强。歌唱性的旋律往往注重旋律的起伏、线条美感，对于旋律中节奏的动力往往是被弱化的。课间操准备活动过后往往需要动力性更强的音乐段落来推动完成速度更快更多的动作套路，因此需要在原声轨道上增加新的动力较强的节奏和打击乐来加强音乐的律动，并且被增加的节奏律动需要重音和强位拍点明确，与原有音色自然融合。如此音乐才具有更强的带动效果。如下图Protools工程图编辑窗口。

上图是制作音乐时用到的专业音频工作站的工程界面截图，从图中我们能看到整个音乐的工程文件编辑窗口，其中被标柱的方框中是五条不同属性的轨道。第一轨道是音频轨道。后面四个轨道是MIDI轨道。第一个轨道是歌曲《映山红》的原声音频轨道。原声音乐的时间比较慢、乐段多，因此需要对原声做增速与裁剪处理。首先根据二、三级健身操“国标”速度要求，原声音轨速度增加到了每分钟132拍。其次根据音乐情绪与乐段的结构，删减了前奏与过于缓慢和重复较多的段落，三个被标注的圆圈内是被剪切拼贴，并做过淡入淡出处理的切口。后四个轨道分别是两个合成音色，与一个小打和一个套鼓的音色轨道。两个合成音色轨道的加入目的是为了补足前奏被删减的旋律部分，使原声的进入更加自然。小打和套鼓的加入目的是为了加强整个音乐的节奏律动，使节拍更鲜明和具有动感。

四、结语

以上即从音乐文化和创作角度展开，结合课间操运动的规律与国家标准，对民族民间音乐艺术在青少年课间操运动的运用进行的探索和实践。以富有江西地域特色的音乐文化的民族民间音乐为素材，从中选取、提炼、改编和创作健身操音乐，是最有效的凸显健身操音乐的江西地域特征，强化运动主体的动作民族化、地域化风格的手段。同时通过对音乐基本元素和健身操国家标准的参照比对，形成一定的数据化的参考依据，有利于音乐和健身操的动作融合。对江西特色的课间操音乐创编研究无疑对江西青少年课间操的改革有积极的探索意义，对江西传统音乐文化的弘扬和传承也有一定的推动作用。

参考文献：

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[3]王莹. 健美操音乐的创编理论及运用的实证研究[D].武汉体育学院，2013.

作者简介：

杨音（1983--）女，湖南长沙人，上海音乐学院硕士研究生，南昌大学艺术与设计学院讲师;主要研究方向：电子音乐作曲。