花开须有时,唯有静待之
2019-06-21叶静
广东教育·高中 2019年6期
关键词:学生
叶静
提到红楼梦,我想先问问诸位一个问题。您更喜欢林黛玉,还是薛宝钗?我曾在高一的学生中做过一个小小的调查,答案自是意料之中,喜欢黛玉多于宝钗。然而读了十几年的红楼梦,我至今仍然无法回答这个简单的问题。
初中的时候第一次读红楼,满眼只看到黛玉和宝玉的风花雪月,闺阁青春。看到宝玉说“这个林妹妹我好像是见过的”就满心欢喜,看到宝玉垂涎着宝钗露出雪白的臂膀就气愤不已。在那时的我眼里,宝钗是那个处心积虑要坐上宝二奶奶位置的黛玉情敌,是我阅读时不能不跳过的针尖麦芒。
高中时再一次捧起了红楼梦。过了为赋新词的年纪,我学会理解大观园中的人情学问,正如我学会理解俗世中种种的无奈。我依然为黛玉的敏锐灵性而痴迷,同时却能够去欣赏宝钗的平和圆润了。选秀不利,家中无父,兄弟不肖的宝钗,让贾母欣赏,让凤姐儿忌惮,让王夫人满意,让姐妹们敬佩,让下人们称赞。百花齐放的大观园里,率真纯粹的黛玉固然光芒万丈,大方端庄的宝钗不也增加不可缺少的色彩呢?
到了大学,接触的文学理论越发广阔,我对宝钗又有了新的体会。如文学心理学所言,讀者对主人公宝玉的投射与认同,容易带来对宝玉所爱之黛玉的认同。接受美学告诉我们,当我们进行对作品的再创造时,我们再一次塑造了书中人物的形象。爱黛玉的我们,更容易发现宝钗的不可爱。跳开读者的身份去看红楼,或许我们能真正理解曹雪芹为何将宝黛并列为十二钗之冠。……
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