民族文化惠民之教育

学校教育，事关千家万户的下一代，国家的未来，当之无愧是“最大的惠民工程”。但沙朗民族实验学校的故事不止于此。

这所小学的学生以白族为主体，除了义务教育阶段必须课程外，还开设了刺绣、扎染、茶艺、葫芦丝、扬琴、竹笛、陶笛、中阮、琵琶、古筝、二胡等11门民族文化课程和《弟子规》《三字经》等国学经典课程，为学生今后的学习和人生埋下了一颗传承中华民族传统文化的种子。

在云南像沙朗民族实验学校这样的中小学校有不少，它们的成功实践，不仅有利于当下的校园、家庭和社区，也必将积极地改变着未来。

·校园一角·

民族的，就是世界的。当沟通民族与世界之间的桥梁变成教育，民族文化的惠民性得以放到最大。

五华区沙朗民族实验学校位于昆明西北部的沙朗。这里距离昆明市区16公里，一座座白族风情浓郁的民居顺着山势参差排列，平整宽阔的公路两边一派田园风光。五华区西翥街道办事处沙朗片区下辖6个村民委员会，主要居民是白族和汉族，是昆明市较大的白族聚居区。沙朗民族实验学校的校长李雄伟告诉记者，学校的学生多来自本地，也有部分来自相邻的富民，少数民族学生大约占全校学生的67%，其中95%以上的少数民族学生是白族。

最好的教育，是让孩子们找到自己。为了加强民族认同感和自豪感，也为了民族文化的传承，孩子们进入学校后，除了九年义务教育阶段必须学习的课程，学校还专门加入了民族文化传承教育，包括刺绣、扎染、白族舞蹈“霸王鞭”、茶艺、葫芦丝、扬琴、竹笛、陶笛、中阮、琵琶、古筝、二胡等11门民族文化课程。……