服务设计是一种多领域融合的研究方式，是一个“探索——共同创造——测试与原型——实施”反复不断推进的思考过程，从“物”的设计发展为“事”的设计，以实践为主导，为终端用户提供了全局性的服务系统与流程（王国胜，2015），服务设计的目的是构建一种关系，是对单一系统“要素”的设计发展为对系统“关系”的总体设计。

探索

著名教育专家陶行知曾说：“学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门”。在幼儿园阶段，儿童素养和能力的高低决定未来改造社会的能力。“面对挫折和失败具有较强的承受力，具有正常的自我防御机制,不因挫折而影响自己的学习生活”，是心理学专家认为的学生心理健康评判的重要标准。抗挫素养作为素养培养中不可缺少的一环至关重要，对于其培养更是应从小抓起。

众知“适童化设计”不可忽视。当今社会对幼儿园户外教育越来越关注，幼儿园是幼儿进行学前教育的主要场所，幼儿园户外游戏空间更是幼儿活动中不可分割的一部分。幼儿园的户外游戏空间和室内游戏空间一样，都给儿童提供成长的机会，很多幼儿园已经把户外游戏活动的开展纳入到正常的教学活动中。可是，问题的关键是户外活动虽然在理论上已被宣传成与室内活动同等重要，却很少将户外游戏区规划与发展的重要性落到实处。“玩中学”是户外益智教育的趋势所在，户外场所作为媒介对儿童抗挫素养的提升有着重要作用，这也是本次课题需要研究的重点。……