贾杰

摘    要： 体育文化是一种精神，引领指导学生、大众在体育活动中感受竞争和欢乐，其在学生、大众的体育活动中具有很高的价值和现实意义。

关键词： 体育文化    学校体育活动    教育作用

什么是体育文化？简单地说体育文化是在体育活动当中形成的一种内在的价值取向，也就是说情感、态度、价值观的一种表现形式，是辨别是非能力的一种倾向，是专注的体现，更是团队精神、竞争意识、娱乐等方面的集中体现。

体育文化在世界体育中起到了关键的纽带作用。音乐不分世界，不分民族，不分人种，同样体育在国际上也是相通的。世界友好的今天，在以和平、友好、发展、绿色、协调为主题的体育文化大背景下，体育活动成为国家与国家之间、民族与民族之间的一种交流，正是因为体育文化强大的支持，才促使世界体育与中国体育强盛与伟大。

一、体育文化对培养学生的团队精神有很大的意义。

纵观世界历史，世界体育文化当中都体现团队精神。团结就是力量，团队就是胜利，这样的例子举不胜举。中国八十年代女排精神就是顽强，拼搏，团结一致，不怕困难，力克强敌，最终取得了世界三连冠。胜不骄，败不馁。向着自己的目标脚踏实地，一步一个脚印，苦练内功，披荆斩棘，最终到达巅峰。女排精神曾经鼓舞了中国一代又一代人，使中国一代又一代人奋勇向前。如今纵观中国体育，在各个体育比赛中显示出的团队精神，更体现了一种伟大的民族精神，如同体育文化扎根于国人的心中，有很强的意识和很高的价值。现如今只有一个团队才能取得胜利，就如同狼腾图一样，只有团队，才能战胜任何一个无比强大的对手，最终取得胜利，正如团结的力量是无穷的。比如足球比赛中十一人对十一人的比赛，这就是一个团队的比拼，就是精神的博弈，团队拼搏的精神体现在绿茵场上，体现团队精神，人与人之间增加一定的感情交流，增进友谊，使团队精神发挥得淋漓尽致。体育文化中的团队精神在任何时候都具有现实意义。

二、体育文化具有积极向上的奋斗精神。

体育文化具有竞技和激励作用，儿时的乡土游戏中就体现了体育文化。简单的乡土游戏：丢手绢、打牛儿、跳皮筋、滚铁环、跳房子等，以及滑冰、打沙包、踢毽子等，都带着竞争性，代带着同学之间的友好相处，带有积极快乐的奋发向上的精神。羽毛球更体现的是竞争，林丹作为世界顶尖的羽毛球选手，是名副其实的全满贯、金满贯，这在世界羽毛球史上绝无仅有。他的精神是不服输，善于竞争，在竞争中体现成绩，来源于平时的刻苦训练，认真研究对手，不惧怕每一个对手，每球必争，坚持，坚持，再坚持，坚持不懈，克服种种困难。我国作为乒乓球王国，国球乒乓球历来长久不衰，无论国际国内乒乓球规则制度怎样变化，我国的国球乒乓球始终屹立在世界体育的顶端。竞争中求变，竞争中发展。小、巧、灵，快速打法成就了中国一代又一代人的乒乓球梦，也是中国在世界体育中夺冠最多、五星红旗升起最多的一个传统体育项目。中国的国球乒乓球真正成为世界第一品牌。

举重运动员表现出来的是不服输的精神，更加值得我们尊敬。当他憋着一口气，成功举起重于身体几倍重量时那一声大喊，就是对自己的肯定，对自己的认可，也是对对手的威慑。这就是不但和自己竞争，更和别人斗智斗勇，把握机会，取得成功。

三、体育文化中体现了对事情的专注度。

体育文化体现了人与人之间对于活动的专注度。每一种文化，每一项体育活动，都体现在一种场所，一个活动，一群人或者一节课当中，网球比赛、篮球比赛更体现的是运动员的专注度。李娜在每一场比赛中专注于每一个球、每一个细节，才取得了一次又一次胜利，世界排名节节攀升，为国家争光，令世界惊叹，成了中国网球运动员、后生力量的追寻和榜样。体操比赛，不论是吊环的翻滚、十字平衡，鞍马的旋转、摆动、变换，还是单双杆、跳马各种高难度动作的串联，自由操、平衡木的跳跃、翻腾等都需要百分之二百的专注，才能完成高质量的动作，赢得高分，取得好成绩。所有这些都来源于体育文化中极高的专注度。

四、体育文化使体育活动具有很高的观赏性，能提高人的审美能力。

体育文化的魅力就是它具有观赏性和审美价值功能。花样滑冰是舞蹈動作、音乐编排、运动员三者合为一体的优美的运动，具有很高的观赏性。在滑冰场上快速的滑行当中，表现出来的各种优美的动作、高难度动作体现的是一种默契，体现的是团结，体现的是始终坚持，体现的是团队精神。在一个个优美的串联动作、惊险动作中完成一次又一次的穿越，体现出来的美感是无法用语言表达的。体育文化具有很高的观赏性，各种体育比赛有坚韧的一面，也有优美的一面，比如艺术体操，就是真善美的体现。艺术体操运动员优美的身姿本身就是一种美，并且绳操、带操、圈操、棒操等划出优美的弧线，给人以美的享受，极具观赏性。跳水运动员高台上、踏板上跳入水中的过程，空中抱膝、旋转、翻腾、打开、入水、压水花等一系列动作，本身就是美的享受。游泳运动员的各种游泳水姿、各种舞蹈比赛、武术比赛等都具有很高的艺术价值、欣赏价值。

五、体育文化使体育活动具有很高的娱乐性，给生活增添乐趣。

生活就是体育，体育就是生活，这就是体育文化的独特魅力。我们生活中的点点滴滴，一些常规动作，来来往往，奔跑、跳、投掷等这些体育文化都来源于生活，而这些体育文化提升为理论后，又指导课堂教学，提升课堂教学效率，反过来，理论又一次实践，又一次提升理论指导，久而久之，生活中的简单的动作形成了体育文化最初、最原始的那一部分。如拔河比赛不受场地、设施的限制，具有娱乐性。各种游戏中也体现了体育文化的娱乐性。生活里有了娱乐，才到处有笑声。有了生活才能提高档次，提高内涵。社会、家庭、学校、公共场所的各种体育活动都体现了体育文化的娱乐性，有时动作的失误也是一种娱乐，体育文化的娱乐性有助于提升人们对体育的兴趣。

六、社会体育活动、大众体育活动、全民健身体育活动是学校体育活动文化的有机补充。

体育文化起到潜移默化的作用。不论是在大街小巷看到的各种体育文化宣传版面、音频、视频，都是体育文化的集中体现，引领着、影响着全民健身、全民加强锻炼，使国家更有希望，民族更有希望。如今街道、社区、广场、单位等都有配套的体育实施，看到人们锻炼身体，互相交流，增进友谊，其乐融融，幸福感油然而生。

在学校里，我们进行了广泛的体育文化宣传：如各种体育形象的标志性人物、动作、体育大事记忆宣传画等，这些是体育文化的外在体现。体育文化有意识、无意识地起到对学生的激励鞭策作用，使学生看到这些体育符号，就想到了精彩场面，从而加强锻炼。

体育文化是一种修炼，是一种总结，是一种内涵，是一种提升，无形有形地影响着一代又一代人，增强人们体质。在全民健身、大众健身的今天，体育文化在新时期新时代更具有独特的魅力。

参考文献：

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[2]梁利民.我国体育生活化探索[M].北京：中国人民大学出版社，2005.

[3]姚占胜.小学体育教学内容的优化[J].学周刊，2017（19）.