宋化玲

摘 要：本文主要对技师学院教师素质的提高方略进行研究，旨在运用一些列的方法和措施来全面的提升技师学院教师的教学素质和能力，更好的提升技师学院的教学效率和教学质量。

关键词：技师学院教师素质提高方略研究

近些年来，在国家教育制度不断改革和创新的背景下，很多院校的教学模式与方法也在进行着持续创新和改革。而在教学方法改革和创新的过程中，老师发挥着巨大的主力作用。因此，技师学院的老师们必须自我能力的完善和提升，不断强化自身的教育能力，提升自身的教育素养和专业技能。同时技师学院也要重视对老师们专业化培训，进而全面的提升技师学院老师们的综合素养和教学能力。[1]

一、技师学院老师素质的现状分析

目前，在技师学院中，很多老师的素质都存在一些需要完善和提高的地方。这些都限制了老师们的长远发展。下面对技师学院老师素质现状进行分析：

1.职业道德存在局限

现如今，很多技师学院的老师们在职业道德方面都还存在一定的局限，很多老师并没有重视对自身职业道德的建设和维护，职业修养的树立和塑造，在学生们面前缺乏一定的职业魅力，因而在具体的教学过程中并不能够让学生信服。与此同时，老师本身就应该发挥出应有的榜样带头作用，但是很多老师并没有将自身的职业道德修养放在首位，也没有当好学生们的领头羊。[2]

2.教学能力存在不足

很多老师在实施具体的教学工作时，由于教学能力有限，教学专业化水平不高，使得很多教学工作难以开展。与此同时，技师学院很多老师在教学中过分重视理论化教学而忽视实践性教学，但是技师学院主要是为社会培养实践性综合型人才，如果在教学中缺乏实践教学，那么技师学院很多专业的学生的专业实践能力都得不到有效的提升。此外，一些老师的教学方法也过于保守，教学观念过于守旧，缺乏对教学方法和模式的有效革新，进而很难调动学生们学习的积极性和主动性，不利于教学效果的有效提高。

二、技师学院教师素质提高的方略研究

近些年来，教师的职业素养和综合能力对于高校教学实力和教学效果影响非常大。技师学院必须要从实际情况出发，针对技师学院老师目前的素质现状，有针对性的提出教师素质提升的方略，这样使得教师的多方面作用和价值充分的发挥出来，更好的从事教育教学工作，并为国家和社会培育出更多优秀的综合型人才，促进技师学院办学质量的有效提高。

1.建设师德，提升教师职业素养

“师德”是老师行走“江湖”的重要法宝，也是驾驭学生们的重要利器。技师学院的老师们在自己的教学岗位上，要重视自身师德建设，随着时代的发展和变迁，要经常给自己充电，不断更新自身的教育理念和教育思维，不断完善自身综合素质和能力。老师们不仅要完善自身的专业教学技能，同时也要重视自身职业道德建设，严格遵守学院的各项规章制度，将自身的廉洁从教、严谨治学、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的典范作用发挥出来，不断提升老师们的职业素养。

2.提高教师综合业务能力

为了能够有效的提升教师们的综合业务能力，老师们要以学生为中心，充分尊重学生们的教学主体性地位，按照教学大纲的方向来吃透教材，并在教材的基础上进行教学内容的丰富，同时也要进行教学方法和教学模式的创新，不能一味的运用传统的教学方式和模式，这样不利于学生们学习兴趣和积极性的激发和调动。与此同时，在综合能力的提升方面，老师不仅要在自身方面进行教学能力和教学素养的提升，同时学校也要重视对老师们专业技能和业务素养的培养，定期开展专业化培训工作，不断将最新的教学技巧传播给老师们，而老师们通过将最新的教学技巧的学习和渗透，并与自身的教学方式相互融合，从而制定和创新出更加高效率的教学方法，为教学效率的提升奠定良好的教学基础。此外，技师学院主要是为社会培养更多优秀的专业性人才的基地，技术学院也可以开展校企合作模式，给老师们提供更多的实践机会，这样能够大大的弥补教师们理论化教学中的局限和不足，使得老师们无论从理论上还是专业实践上都能够很好施教，不断建设双师型队伍，壮大技师学院的高素质教师人才队伍，进而培养出更多既有理论又有实践的综合型人才。[3]

3.建立和谐的师生关系，开展创新教育

传统的教育模式和手段并不能够有效的提升技师学院专业教学效果和质量。技师学院的老师们必须要重视自身教学素质的提升，建立师生之间平等、和谐的关系，并深入的了解和掌握学生们的个性化特点和现状，从而有针对性的开展创新教育，这样能够将教育教学的效果发挥到最佳。因此，技师学院的老师们要重视教学策略的制定和教学方法的创新，多与学生们进行沟通和交流，重视学生们自主学习能力的培养和提升，并创设多样化的教学环境和塑造愉悦的教学氛围，激发学生们的学习兴趣和动力，促进教学效果的有效提高，这也技师学院老师们教学素质提升的具体体现。

结语

综上所述，为了能够培养出更多的优质人才，技师学院的教师们首先必须要提升自身的素质，无论是教学素养和能力，还是自身的职业道德建设，老师们必须要进行全面的升级，不断在教学技能、教学素养方面的完善和提升，学校也要重视对老师们的专业化培训和双师型队伍的打造，全方位、立体化的培养和提升老师们的职业道德以及教学素养，促进技师学院整体教学质量和办学能力的提升。

参考文献

[1]肖芳.淺析我国职业院校教师的业务素质要求[J].亚太教育，2016，（1）：186.

[2]潘宗英.职业院校教师职业素质的探讨[J].科学咨询，2016，（44）：47-48.

[3]祖丙春.浅析提高职业学校教师素质的几个问题[J].考试与评价，2017，（3）：1.