宁德鸿

【中图分类号】G715.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0200-01

升入职业中学的学生，经受了小学和初中的九年义务教育，由于绝大部分同学学习成绩滞后，使他们的信心遭受了很大的打击，变得懒惰、易怒、厌学、不听老师和家长的教育和劝阻，再加上青春期的干扰、社会不良风气的引诱，使他们不愿学习，不守规矩，轻者不交作业，欺凌同学;重者滋扰课堂，顶撞老师，甚至暴力伤害他人。对他们进行耐心的、科学的教育，使他们迷途知返，改变狭隘的认知，具有很重要的意义。

一、适度交流，增加信任度

中职生中的一部分同学是因为中考失利，没有考好被迫无奈而进入职业高中的，这些同学学习好，习惯好。他们入校后看到原来的不爱学习的同学和自己在一个班里或是在一个年级里，内心深处产生了巨大的排斥情绪，还夹杂有自卑感，认为自己努力了结果还是和这些不学习的同学一样。在这种心理作用下，他们变得不好好听课，作业也应付差事，经常和一些不爱学习的同学打成一片，自娱自乐。

在这种情况下，老师的交流很重要，也很关键。本着慢慢渗透，循序渐进的原则，进入到他们的内心世界。这类学生就像是受伤的刺猬，稍有不慎，就会把自己藏进刺球，致使交流陷入僵局。老师态度一定要和蔼可亲，气氛要缓和，最好让学生坐下，面对面平等的谈，轻松的谈，愉悦的谈。先试着了解一下家中情况，个人爱好，来到新的环境有什么想法等问题，多让学生讲，使师生间消除隔阂，增加信任度。然后根据学生的谈话，抓住关键，循循善诱，使其转变态度。

二、关心生活，增进亲和力

每个人都喜欢被别人关心，认可，我们的学生也一样。对中职生的教育，教师绝对不能整天板着脸，装出一副严肃的样子，要面带微笑，要使用幽默用语，使学生在你高超的语言技巧和温和的态度里，学会改变态度，转变做法。

经常性的关心学生生活，特别是对学生的情况要做到心中有数，谁是离异家庭，谁的家庭经济情况不行，哪些同学哥们义气重，经常习惯为朋友打抱不平;哪几个学生有吸烟喝酒的陋习等等。

三、善于捕捉，发现闪光点

闪光点是指从另一个角度发现某人或者事物潜在的优越之处。每个人都有闪光点，只不过需要悉心挖掘，善于发现。

在一次灾区捐款活动中，王一凡同学直接捐款200元，把我都惊住了。因为这个同学不好好学习，纪律遵守的也不好，却做出了这么大手笔的事情。通过跟他家长和本人了解情况后，证实这就是他本人的意思，捐的钱是他自己的压岁钱。他跟我说：“看到电视上灾区人民的情况，心里很不舒服，多捐一点钱，能让灾区人民重建家园，过上幸福安逸的生活。”这番话，把我都给教育了。从此，我和同学们都对他刮目相看了。

闪光点，要在小事中发现，要在过程中观察，要在生活中捕捉。最重要的是发现闪光点，要有记载，有表扬，有激励。

四、敢于表扬，提高自信心

习近平总书记在新年贺词中提到了“复兴号奔驰在祖国广袤的大地上”，“复兴号”列车机组人员以及研发人员都感到格外激动自豪，也备受鼓舞。士兵喜欢长官的表扬，老师也喜欢校长的表扬，学生更喜欢老师的表扬。中职生的年龄正处于青春期，他们非常注重师长及同学对自己的评价。所以，不提倡当众对学生做劈头盖脸的批评，甚至辱骂，体罚。这会让他们对你的说教形成一道隔离屏障，甚至会和你作对，找茬。最近国内发生的学生拿刀刺杀老师的惨案都与教师的简单粗暴有关。学生毕竟是未成年人，他们对自己的面子看得比什么都重，受到老师的表扬，就会感觉很高兴、很兴奋，从而对你言听计从。

唐雪同学，学习成绩很不好，但她的作业書写得却很规范，很认真。阅完作业我就在后面批注：“书写认真，漂亮，优秀！！！”，没想到她居然把这行字裁下来，珍藏了起来。她给同学说，这是老师第一次肯定她，她觉得很有信心学好功课。从此以后，她的每次作业都有我的批注：“优秀！！！”她的学习也逐渐有了向好的起色。

表扬学生，要常态化，助人为乐要表扬，拾金不昧更要表扬;尊老爱幼要表扬，学习进步要表扬。要让我们课堂上充满赞美声，减少呵斥声;要让鼓励的掌声进入课堂，进入到学生的心田！

教育是一个长效机制，有些同学可能是老师做的一件事情或是说的一句话，就可以转变他的态度，点拨他的人生，而大部分同学则需要慢慢的感化，慢慢的渗透。著名教育家陶行知老先生三块糖的故事让我懂得了，对学生的教育需要耐心，需要忍耐，更需要付出和毅力。学生的学习信心需要老师提升，而提升信心的方法很多，教师就要科学施教，合理使用。随着年龄的增长，易怒易燥的脾气也渐行渐远了，多点思考，多点谅解，可能会少一点师生间的不愉快事件，多一点和谐，多一点融洽，就会多一点师生间的真情友谊，既然这样，何乐而不为呢？