孙建军 周红英

中国的汉字，是世界历史上最悠久最进步的文字种类之一。它与其他拼音文字的最大区别，是它不仅具有“表音”的特点，而且还具有“表义”和“表形”的功能。我们每个中华儿女，都有责任爱护自己的汉字。既要用好它的“音”和“义”，也要努力描绘和塑造它的美的形象。使之在世界艺术之林中大展风采，永葆青春。

学习书法的好处并不仅仅在于“实用”，其更大的意义在于练习书法（写字）的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。尤其对于刚刚步入小学的小学生，更应该把写字基础打好，不良的书写习惯将会影响他的一生。在小学阶段的目标是让每一个孩子都写好汉字，因此，小学生从小练习书法有以下好处：

一.有利于小学生养成正确的书写习惯

写字的过程中，手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用。练习书法是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学生进入相对静止状态。小学阶段养成正确的书写习惯，对于学生在养成其他方面的行为习惯也有很大的帮助作用。

二.有利于小学生丰富知识

在练习书法或者写字的过程中经常会接触很多美的诗词、警句以及名人名言，在临写名人字帖、欣赏古帖过程中，对书法艺术这一领域的欣赏和鉴别能力也得到了提高，既开阔了视野，又发展了能力。這样积累多了，可以提高自身的文化修养。同时书法中隐含有文学、美学、哲学、心理学，还有品德修养的内涵，所学越多越深入，书法造诣就越高，艺术素质就越好，书法学习的过程，就是增进学识修养的过程。书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。所以，学习书法就是在直接与中国文化对话。

三.有利于培养小学生的观察力

汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中。书法的技法，也有方方面面，象汉字点画的写法，结字的方法，书写的笔顺以至通篇的布局等。还有书体的问题，毛笔、钢笔等的许多操作性的实践问题，都包括在内。我们每个使用汉字的炎皇子孙，都有必要熟悉和掌握这些常识，都有责任接受这方面的教育。学习掌握了汉字结构知识，书写中的丑字现象就可以排除，也可避免因字迹不佳导致的错误。

四.有利于培养小学生的毅力

练习基本笔画时，一个单纯的笔画要写得规范，要反复写上几遍，几十遍，看到自己写的一个比一个更规范，一个比一个更进步，能增强学生的信心和勇气，让学生看到了希望，也就培养和激发了兴趣，持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。中国的汉字极富姿态，大、小，奇、正，长、短，扁、方，不一而足。它的点画有粗细、长短、穿插、迎让;它的结构有上下、左右、向背、开合;它的章法有紧密、疏朗、条幅、横卷;它的用笔用墨有逆顺、藏露、刚柔、浓淡，真是五彩缤纷，变化多端。每每读赏，都会获得美的享受;次次习书，都能激励对字形美的努力探求和尽情塑造，进而培养优美的心灵心境。

五.有利于小学生审美情趣的培养

书法艺术从表面看来，是对汉字形体的美的塑造，然而其精神内含是对中国人的文化思想、审美思想、艺术思想的真实展现。也是对书写者品行道义、知识阅历等方面的一个写照。中国的书法艺术历史、书法人才传记和书法作品及其评述等史料都证实了这一点。书法之美，既有自然美，又有艺术美，不可名状。同样的字，不同的人书写有着不同的面貌。其风格神韵或古拙、苍老，或新巧、滋嫩;或肃穆、庄严，或灵动、勃发;或威武、雄壮，磐若泰山;或温柔、含蓄，妙不可言;或狂放、猛烈，势如破竹;或娴静、恬淡，温文尔雅;或闹市、人海，密不通风;或纤细、清丽，空灵若仙……通过欣赏玩味，就会感到书法真象一个大千世界。那雄壮之美、阳刚之美，那平和之美、阴柔之美，使书者的情性得以触发和感化，从而塑造着自己爱美、知美与会美的心灵。

六.小学生学习书法对继承和发扬祖国文化艺术遗产具有十分重要的意义

中国历代书法家都是在前人的基础上，有所继承、发展和创新。成名的代表人物和代表作各领风骚，各具特色，其内容博大精深，代表了一个时代书写者的精气神和文化的繁荣。中国书法艺术博大精深，是中华文化瑰宝中一颗灿烂的明珠，从小培养小学生的书法兴趣，对于传承中华文化艺术意义十分巨大，学生在临习书帖时，耳濡目染，受其熏陶，会产生强烈的学习欲，进而养成酷爱书法艺术的兴趣，从而一代一代将书法艺术继承下去，发扬光大。

（作者单位：甘肃省嘉峪关市五一路小学）