尚红梅

【摘要】课堂是学生主动学习的场所，学生应畅所欲言，自主互动。在课本、教师、学生的相互对话中，让学生充分地说出他们的所思、所感、所悟、所疑、所惑。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结论让他们去得。

【关键词】课堂  焕发  生命活力

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）17-0075-01

课堂应是充满生命活力的。教师走进课堂的首要任务就是要调动学生的情绪，让学生想学、愿学、乐学。只有当学生智慧的火花被点燃的时候，只有当学生情感的闸门开启的时候，学生才会想学、愿学。课堂是学生主动学习的场所，学生应畅所欲言，自主互动。在课本、教师、学生的相互对话中，让学生充分地说出他们的所思、所感、所悟、所疑、所惑。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结论让他们去得。

一、营造充满生命活力的课堂教学，让学生成为学习的主人。

赞可夫指出：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”因此，在教学活动中，教师要重视学生的情感体验和自我追求的趋向，调动学生的非智力因素，使学生有学习的动力，成为课堂教学的主人，从而自主地投入到学习活动中去。

自读课文，学会发现。

1.展示课题引导读。学生读了课题后，说出自己想到了什么，还想知道什么，有什么要问的。

2.根据兴趣自由的朗读。学生根据对课文的理解与感悟，自由选择自己喜欢的形式，尽情诵读，给每个学生展示自己的机会。……