蒙秀溪

3月1日上午，记者来到南宁市江南区民族大学附属小学（以下简称江南民大附小），校园里的一个情景让记者记忆深刻：学生三五成群地捧着书本围坐在一起，或是认真阅读，或是互相讨论，时而还发出阵阵欢快的笑声。

整个校园没有常见的吵嚷与闹腾，显得安静、平和，这与江南民大附小着力培养学生阅读习惯密不可分。该校自办学伊始，就提出了“生命阶梯成长计划”，通过“五阶段十二个好习惯”等一系列活动，着力培养学生良好的行为习惯，助推学生阶梯式成长。其中的阅读习惯，是该校重点培养的一项行为习惯。

起航：播撒阅读的种子

“学校很注重培养孩子的阅读习惯，不仅有现代化的图书馆、阅览室和开放式书吧，每年、每学期还制定详细的工作计划，阅读工作开展得非常有序。”江南民大附小学生家长陈峰说。

为了推进阅读工作的开展，江南民大附小制定了一套详细的、可操作的计划。首先，该校分学段制定恰当的培养目标，低年级段以培养兴趣为主，引导学生乐于阅读;中年级段以培养阅读习惯和能力为主，让学生能阅读、会阅读;高年级段以培养独立阅读能力、丰富情感积累、提高审美情趣为主，同时引导学生学会迁移运用，增强学生的写作能力、口語交际能力。

江南民大附小将计划落实到每个学期和每个月份。如2018年10月，二年级阅读计划主要是落实经典诵读工程和每天“30分钟亲子阅读”活动，三年级的阅读计划则是……