文星

【摘要】传播学现在俨然成为了一门“显学”，但纵观目前我国传播学的发展现状，发现传播学由于众多关联学科的研究介入，而处在了“公地危机”之下，究其成因可以分为三个方面：一、先天发育不足，学科自身理论与方法薄弱;二、研究导向偏差，内卷化研究对学科发展的削弱;“列强”觊觎，强势学科的强力介入。

【关键词】传播学 公地危机 关联学科

20世纪80年代传播学引入我国，由于切合了中国的国情与社会发展需要，传播学90年代在我国取得了长足的进步，众多关联学科的学者纷纷踏足，利用自身学科的理论与方法对传播领域进行研究，客观上大大的促进了传播学的发展，使得传播学成为了一门“显学”。诚然，一门学科的发展需要关联学科的滋养，但由此成为了关联学科的“公地”，而丧失了学科的独立性与自主性，这显然于自身发展不利。

本文对于传播学“公地危机”的认定主要基于如下几点事实：第一，关联学科的研究成为了“主角”，而传播学自身研究成为了“配角”，传播学自身缺少有影响力的成果，而因关联学科的丰硕成果成为其“和声”。第二，传播学学科边界与自身研究领域的消解，传播学自身“壁垒”消失殆尽，关联学科的理论介入轻易的形成传播学的研究热点。第三，传播学研究始终朝外，期待关联学科的介入与援助来解决自身的发展问题，并由此形成依赖症。治病需探究病因，笔者认为传播学的“公地危机”的成因主要有以下三个方面。……