杨金枝

【摘要】中医学是我国的国粹，有着几千年的悠久历史，在我国的地位和作用不言而喻。但是作为高职高专院校的学生而言，由于学习主动性偏低、基础知识储备量偏少。本文为解决这一问题，通过对中药学课程的教学实践和探索，重点关注课程导入形式、教学内容安排、教学手段多样化、教学方法不断更新等几个方面，从方法和手段中提高学生学习积极性和主动性、加深感性认识、和理性认识，培养解决分析问题的能力、弘扬传统中医药文化，在此过程中取得了较好的学习效果。

【关键词】高职高专 中药学课程 教学方法

中药学课程教学内容主要围绕中药药性理论和各类中药的性能、功效、适用范围及使用注意等方面开展，通过该课程的学习意在引导学生认识中药、热爱中药。教师在教学过程中的主要任务是培养学生对中药的感性认识，建立起对中药学基础初步的认知，感受传统中医药文化的魅力。因高职高专院校学生基础知识储备量少、学习积极性低的，所以对学生的培养，必须精心准备教学设计，组织安排好每一堂教学活动，采用有的放矢的教学方法开展教学，以提高主动学习和分析解决问题的能力。

本文主要就该课程的教学方法进行了初步探索。

1课程导入激发兴趣

一节优秀的教学课程，离不开精彩的开端。为了激发学生学习兴趣，充分调动学生主观能动性，锻炼学生思考问题、解决问题的能力，课程导入环节显得至关重要。……