王勇 王华丽

【摘要】《课程标准》明确规定：义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件.由于农村物质条件和信息技术相对滞后，农村中学的英语教学面临更严峻的挑战.如何创设有针对性、趣味性的教学情境，创造互动学习机遇，赋予课堂更多的创造性、趣味性，让英语课堂充满智慧与乐趣。提高学生学习英语的兴趣.是我们农村一线教师反复思考的问题。

【關键词】农村英语教学 课堂教学 愉悦课堂 综合语言运用能力

如何让英语课堂在愉悦的氛围中进行，让学生在轻松愉悦的情景中完成教学任务？如何激发学生内在的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”是实施愉悦课堂的关键。我们要改变老师唱独角戏，而学生心不在焉的课堂状况，充分调动学生的学习积极性，调节好课堂气氛，让学生在“乐中学”，在“学中乐”是我们愉悦课堂的终极目标。下面就农村中学的现有条件的基础上，如何打造愉悦英语课堂谈谈我们的一些作法和体会。

一、营造英语学习的氛围。激发学生的英语学习兴趣。

1、利用平时的时间教学生一些节奏明快的歌曲、伴音或歌谣，可以激发学生学习兴趣.比如《good morning》《row your boat》《hello》《ten httle Indians》等等.课前一支英文歌曲，要坚持每天去做。在课前创造英语学习的氛围。让学生在哼唱熟悉的英语歌曲的过程中，提前进入英语学习的状态。同时，在唱英文歌曲的同时，也愉悦了学生的心情，活跃了气氛，让学生心情愉悦的投入到课堂的学习中。……