摘 要：近年来，在创新创业“双创”思想的引导下，高职对会计专业的人才培养模式也不断地进行了调整和优化。但是在实践教学中我们发现，当下高职会计专业的人才培养模式构建以及培养过程还是存在种种问题，诸如培养模式的系统性不强、对学生专业能力培养不到位以及对学生素质能力的培养工作趋于表面化等等。针对以上问题，本文首先探讨了会计专业人才应该具备的专业素质，然后从“双创”角度归纳总结了如今高职会计专业人才培养模式构建过程中存在的种种问题，并给出相应的改革措施。

关键词：双创;高职会计;人才培养模式;改革

我们将创新教育和创业教育共同简称为“双创”教育，“双创”教育是我国目前高职教育改革的核心，将创新创业教育和传统的专业教育进行有机融合是当下我国高职教育所必须要解决的首要问题。高职会计专业的学生一般学习能力与专业基础知识都相对较薄弱，所以要想提升高职院校的专业竞争力不应该只是从制定高标准的学业目标出发，其实更重要的是提升高职学生的综合职业素质与创新创业能力，在培养模式上另辟蹊径。相关教育工作者要积极探索当今信息环境中的人才创新培养模式，提升高职会计专业教育教学的效率。

一、会计人才应具备的专业素质

（一）完善的职业道德

职业道德素质指的是会计从业人员一方面要具备良好的思想觉悟，另一方面要有一定的法律意识与自我约束能力。……