田敏

棋类游戏因比较符合幼儿具体形象的思维特点而备受孩子们的喜爱。以棋类游戏来充实幼儿学习生活可以有效锻炼幼儿思维、塑造个性和培养美德。

传统的象棋、军旗、跳棋等玩法比较复杂，有一定的难度，不能被幼儿普遍接受，难以达到教育目的。鉴于此，我们着力从环境、材料、内容、规则等方面创新设计棋类游戏，让孩子们爱上棋类游戏，并乐在“棋”中。

环境激趣，百花“棋”放

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园要创设与教育相适应的环境”。棋类游戏也需要创设与其相适应的环境，在环境创设上我们进行了大胆尝试，为幼儿创设他们能够欣赏、感受、操作的环境。

利用幼儿园大环境资源。我们创新呈现方式，改变以往棋类游戏只在桌面进行的惯例，充分利用幼儿园的空间资源，在地面、墙面上绘制了地面棋和墙面棋。一是利用操场、走廊等空间，在地面绘制房子棋、九宫格棋等棋盘，幼儿用身体作为棋子进行游戏，让下棋成为锻炼活动之一;二是走廊墙面创设了“棋文化长廊”，向幼儿展示棋坛的名人名言、棋坛故事等丰富的棋文化内涵，在墙面上布置了迷宫棋、转盘棋、对对乐、西瓜棋、牛角棋等，幼儿自由活动时或一人或两人就能“玩”上一盘;三是创设了一间“棋艺功能室”，里面有自制的桌面棋、地面棋、墙面棋等，满足师幼开展棋类活动的多种需要。

利用区角小环境资源。在每个班级的区域活动中，都开辟有专门的棋艺区，有“棋棋总动员”“乐在‘棋中”“‘棋乐融融”等，里面摆放了各种各样的棋，在区域活动时间或自由活动时间，孩子们会根据不同的兴趣爱好，选择自己喜欢的棋类游戏。……