罗琪

摘    要：随着广东首批应用型本科院校的确定，应用型本科院校的教学模式、人才培养等问题值得再深入探讨。教育生态学理论为当前的教学研究提供了一个新视角，该理论根据生态学的视角来分析教学问题，强调教育和环境的互动。作为应用性较强的国际经贸专业，在其教学过程中只有加强教学与区域经济的互动，才能符合应用型本科院校的定位，更好地为区域经济发展培养人才。

关键词：应用型本科院校;国际经贸专业;生态化教学

中图分类号：G642.0          文献标识码：A           文章编号：1002-4107（2019）06-0040-03

一、应用型本科院校的发展方向

2015年10月教育部、国家发展改革委、财政部发布了《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，“意见”中指出了高等教育同质化倾向严重、毕业生就业难和就业质量低、且人才培养结构和质量不适应经济结构转型和产业升级的要求等问题，因而提出引导部分地方普通本科高校向应用型转变。在此之后，至2016年8月止，全国13省（市）已有181所本科院校成为向应用型转变的试点高校。2016年9月，广东省教育厅公布了试点高校遴选结果，并指出这些应用型本科高校将围绕广东省产业转型升级、粤东西北地区振兴发展等重大战略[1]。由此可见，教育部门对应用型本科院校的办学思路已做出明确的指导，即服务地方、为区域经济发展输送人才。

我国教育界的学者对“应用型本科教育”也早已做出多方研究，虽然方法不一，但在定位上，见解都是一致的。……