(广西中医药大学第一附属医院，广西 南宁 530023)

临床护理教学是学校教育的延伸和拓展，是护理实习生将理论知识与实践技能有机结合应用于临床，培养其相应的职业胜任能力[1]，使之从学校阶段顺利过渡到临床阶段的重要时期。手术室做为医院的特殊区域，专科性较强，其工作内容和流程与病房护理差异性较大，而学生在学校所接受的手术室护理相关的学习内容又相对有限，如何让护理实习生能在短时间内系统地接受手术室专科理论和技能的培训，完成手术室实习目标，初步培养手术室护士的工作思维，一直是我科工作的研究方向[2-3]。随着网络的广泛覆盖，智能技术的普遍使用，扫码阅读已成为广大人民群众生活的一部分，我科自2018年2月以来，将二维码技术应用于手术室护理教学中，效果满意，现报告如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2018年2月—2018年6月在我院手术室临床实习的本专科护理实习生共80名作为研究对象，其中男生11名，女生69名，年龄19～22岁，实习时间为2周。采用随机数字表分成对照组和实验组各40名，进行同期对照研究，其中对照组男生5名，女生35名，年龄(20.51±0.42)岁；观察组男生6名，女生34名，年龄(20.98±0.56)岁。对照组采用传统的由带教老师以讲授示范为主的教学模式，实验组采用以学生扫二维码自主学习为主体，带教老师为主导的教学模式。临床带教老师资质均要求本科以上学历、护师以上职称，三年以上工作经历，具备良好的职业素养、工作能力和教学能力。……