庄秀春

文题再现

在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物一定有很多的了解和感受吧！让我们一起把自己最想写的内容写下来。可以写自己亲身经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。

大手导写

一、亲历田园生活

许多城市的孩子，没有亲历过田园生活，当然很难获得第一手写作素材。如果深入田园，参加了一些力所能及的田园劳动，或亲眼观察了一些乡村生活、田园风光，那情景就截然不同了。因为亲身得到了锻炼，亲眼目睹风光，必然就会有实践性的心得体会和愉悦的心情。

你走进菜园，自然而然地吟咏起杨万里的诗句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，并陶醉其中;如果你参加了摘茄子的劳动，就会明白用手摘茄子的时候要小心翼翼，否则会扎手;参加了撒化肥，拔草锄地的劳动，就能体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛苦。

看看有位小朋友是这样展示田园景色的：

当时光走进了郁郁葱葱的夏日里，爷爷的小园里各种各样的蔬菜长得非常旺盛了。看：尖尖的翠绿色的辣椒倒挂在秧上，像一个个小灯笼;弯弯曲曲的豆角蔓上挂满了一對对淡绿色的豆角，像女孩的小辫子;顶着黄花，浑身长满小白刺的深绿色黄瓜坠在架下，格外引人注意;淡紫色的茄子花害羞地低着头，露出一天的笑脸后，孕育起果实的梦。

以排比、比喻、拟人的修辞手法，写了夏日中爷爷的小园里各种蔬菜的长势。……