潮州市枫溪区枫溪小学倡导“和谐、共享”的办学理念，坚持“以文立校”走“内涵式”发展道路，不仅在教学水平上是潮州市的标杆，在家校共育方面亦走在前列，获得国家示范性家长学校，广东省文明校园，广东省书香校园，广东省艺术特色学校等诸多荣誉。当然，这一切离不开方秋辉校长的决心和勇气，也得益于全校教师的共同努力。

我们要实现“两个百年”目标，最终建成社会主义现代化强国，就需要把我们的青少年一代培养成为有理想，有本领，有担当，堪当民族复兴大任的时代新人。新时代育人的使命，呼唤我们家校必须勠力同心，不辱使命。

家校合育工作，可谓仁者见仁，智者见智。在合育实践中也可谓百花齐放，窥探家校合育万花筒，在学校实践中，我坚持做到了三个“务必”、两个“勇于”。

一、务必认识到家校舍育的重要性。

在教育现实中，家校合育是一个常常挂在学校领导、教师嘴边的词儿。然而常常出现了思想上“骑驴看剧本”，行动上“脚踩西瓜皮”。最终导致家校合育合而不同，彼此分开，各做各的：家校合育的“缺位”“失位”，或在育的过程中消耗殆尽，都对家校合育造成了莫大的伤害，使得家校合育“阻梗”，甚至“突然死亡”。因此务必真正认识到家校合育的重要性，家庭教育是孩子成长的根，学校教育是孩子成长的本，根正才能成人，本厚才能成才。

二、务必认识到在家校舍育中，学校、老师的主体地位和主导作用。

为师者，最大困惑，一是家长的群体素质不一：二是与家长沟通不畅。毋庸讳言，家长是一个复杂的群体，其素质参差不齐，必然引发沟通障碍。这就反映了家校合育工作的复杂性，艰巨性。基于此，教育现实中出现了：我教我的书，你育你的儿（女），硬生生把家校掰开。在实践中，我认为破解此难题，作为学校、老师务必认识到学校、老师在家校合育中的主体地位和主导作用。原因有四：

1.学校、老师有科学的育人观，但相当部分家长不具备。

2.学校老师具有教育专业知识，专业技能，但一般家长不具备。

3.学校老师具有丰富的教育资源，但一般家长不具备。

4.在孩子心目中，学校、教师比家庭、家长更具权威。

正因如此，在家校合育中，学校、教师务必多担待，“为伊消得人憔悴”，方能“桃李笑春风”！

三、务必认识到家校舍育是“一张皮”。

在家校合育的实践中，有的教师既能认识到家校合育的重要性，又能认识到学校、老师在合育过程中的主体地位及主导作用，但仍然不能有效地发挥好家校合育的作用。我想，关键点在于没有充分认识到家校合育是“一张皮”，上面提到的“骑驴看剧本”“脚踩西瓜皮”，固然有思想认识上的问题，也有主体责任心问题，但关键还是没有把家校合育看成“一张皮”。把家校合育看成“两张皮”，甚至“多张皮”。势必呈现各美其美，而不是美美与共，更不能美人之美，故此，就难以出现家校“大同”的局面。

实际上，只要学校用心研究，精心思考，结合学校的实际情况，对教育的各要素进行必要的梳理和分析，于日常教育中还是可以挖掘到最佳的教育结合点。

教育有很多要素，如何将诸多的要素聚交在一起，或许就会成为家校合育高效成功的关键点。找到家校合育高效成功的关鍵点，我着力两个“勇于”的作为。

第一，守土有责，勇于担当。

有什么样的校长，就有什么样的家教环境。我相信我能，在实践中做到守土有责，勇于担当。其一，锻造队伍。成功合育的关键点在教师。我通过理论提升，专题带动，实践强化等措施，全面提升广大教师育人素养及教育引领力：其二，完善制度，“无规矩不成方圆”，面对人民对美好教育要求的不断提升，家校合育工作的复杂性，艰巨性可想而知，客观要求务必用科学的合育管理制度来科学规范合育行为。我以学生健康快乐成长为出发点，遵循教育规律，结合家校实际情况，科学制定《枫溪小学家校合育操作规程》;其三，科学评价。最好的教育是无痕的教育。由此可见，要科学准确评价每一个教育行为是很不容易的，我以尊重理解教育主客体，尊重理解教育过程，尊重理解教育差异，尊重理解教育成败为原则，制定《枫溪小学家校合育评价条例》。

第二，拓宽思路，勇于创新。

毋庸讳言，很多时候“家育”就是家校合育中的短板，要克服这种“跛脚”现象，考验着校长的领导力。我不断创新思维，拓宽思路，在实践中（一）通过专题研究、精品课例创新家教模式。（二）通过建立家长档案，家访校访，搭建现代信息平台，举办交流分享会，出版刊物等方式来提升家庭境教力。（三）学校利用一切可利用的资源和条件，组织多彩的亲子活动，如亲子阅读、亲子徒步、亲子游园会、亲子探访实践活动、亲子运动会等等，促进家校合育的深度融合，提升家校融合力。（四）《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校、家庭、社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。”为加强家校沟通与合作，让家长参与学校管理，合理利用教育资源，形成家校合力，学校成立“维安护学队”“故事爸爸故事妈妈”“综合实践类服务队”“艺术服务队”等家长志愿服务队，提升家长协同力。家长志愿把孩子看做是最需要呵护的花朵，“众人拾柴火焰高”，他们将爱心凝集成一股强而有力的教育力量，成为学校强而有力的后盾，协同学校共同为孩子打造优质的教育环境。

“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动”。正如习总书记说过“英雄早已不是王侯将相的专利，它属于每一位实干兴邦的普通人”。我们的家长、老师虽然工作不同，时间不同，但是因为对孩子的爱，让我们走在一起，每天总是倾尽全力恨不得三头六臂，努力去扮演那个盖世英雄，守护孩子的成长！

逝者如斯夫，不舍昼夜，时光会带走一切，时光也会给予一切，就让我们一起感恩时光的馈赠，留下美好的合育回忆。愿彼此带着“落红不是无情物，化做春泥总护花”的合育情怀，坚信行之苟有恒，久久自芬芳。