秦晓莉

高中英语阅读技能的培养对提高学生的英语水平能力具有非常重要的影响和作用，然而在实际教学过程中，学生普遍缺乏良好的阅读习惯。在课堂中，教师对学生英语阅读能力的培养重视不足，导致学生的阅读分析能力难以有效提升。因此，教师应当及时革新教学观念，创新丰富教学形式，通过多样化的教学方法培养学生的阅读兴趣，引导学生自主开展阅读技能训练，促进学生良好阅读习惯形成，进而促进学生英语综合水平的全面发展。

1. 高中英语阅读技能自主训练存在的问题

高中英语教学过程中，高中生严重缺乏对英语知识阅读技能的重视，大部分学生都不具备对英语阅读的自主学习能力，其次，在课堂中教师过于重视英语知识的语法教学，主要以提高英语成绩为教学目标，对学生英语阅读技能的培养力度不足，并且学生普遍缺乏阅读的良好习惯，最终导致高中英语阅读技能训练难以获取理想的效果。

2. 高中英语阅读技能自主训练策略

2.1 重视知识积累，强化语言输出能力

最近几年，高中英语阅读教学逐渐摆脱传统应试教育的影响，更加尊重学生的主体地位，在教学过程中也更注重学生对英语知识的积累和语言的输出。输出方式可以划分为两种，分别是阅后说和读后写。关于阅后说教学形式，主要是由师生之间互动针对原文进行补说与评说，教师为学生提供语言材料，为学生创设良好的学习情境，让学生对课堂内容进行复述，学生可以采取演讲或表演等方式进行锻炼。……