自动化专业卓越工程师培养模式的研究与实践

2019-06-11郑禹孙虹

知识文库 2019年7期

郑禹孙虹

为了有效的贯彻落实中国在改革教育教育领域上的政策和方针，落实中国教育改革的计划，特制订了“卓越工程师教育培养计划”，该计划致力于发展中国的工程师领域教育，促进中国教育事业的改革，同时也激励我们努力开拓创新，为祖国的发展做好人才储备的工作，能够使中国在未来的社会发展中能够由各领域的高端人才，为祖国的信息化建设、工业化转型、创新型国家的建设以打下良好的基础。教育行业本身就是为了培养人才，为中国今后的发展做好人才储备，因此，全面提升工程教育型人才对于目前的教育行业而言是相当重要的，能够为教育改革工作起到示范性的作用。

工程学院机械设计制造及其自动化专业作为教育部“卓越工程师教育培养计划”第一批的试点专业，几年来，围绕“卓越计划”工作要求，树立了全面发展和多样化的人才培养理念，树立主动服务国家和地方经济的战略需求，主动服务行业、企业需求的观念，改革和创新“卓越计划”人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制。

1 人才培养模式的改革

教育领域的改革工作首先一点就是不能抱残守缺，要坚持结合实际情况，多方位的去思考问题，走在社会的最前沿，要注意知识的时效性;工程领域的教育要注意与世界水平接轨，面向全球化;作为祖国未来的接班人，在培养人才的时候，我们要注意培养学生的能力，并合理使用现代化的教学设备;站在大型工程的角度来看待问题，要求学生在对待工程的时候视野开阔;以为的闭门造成、纸上谈兵是不可能真正的了解一个行业的，因此我们要引导学生到实际的工作情况中去学习，促进工程教育文化的形成;在教育学习的过程当中，必须要坚持校企合作;同时还要注意创建一支优秀的教师队伍。

“三个统一”：教授知识的时候同时注意与能力培养统一，在传播知识的时候注意与探究知识相统一，在创新的时候注意与实际情况相统一。

“五个结合”：强调教、学结合，理论与、实践结合，课上课下结合，校内外结合，教育与工程的结合方式有很多种。“五个融合”：强调工程专业知识与学习相融合，在科技创新的同时注意能力的培养，能力与素质相融合，将学到的知识应用到生活中，个性与共性融合。“三个重视”：重视以服務为主体，重视引激励的作用，重视质量管理以及制度的作用。“一个突出”：能力标准识字量的评价体系。

2 深入推进产学合作教育

企业与学校之间的合作式培养专业人才的一种重要形式。我们学校积极地与市场保持联系，研究市场的变化情况，争取做到教育与市场相结合，形成一个全新的市场导向的教育模式，这种教育模式倡导大家在合作中学习，全方位的去看待工程教育领域。

目前，有很大规模的公司都与学校签订了人才培养协议，他们希望借助教育的力量，帮助企业培养出适合未来发展的工程型人才。学校与企业之间的人才培养模式主要包含两个阶段的学习，首先是“订单式”的培养，其次是“3+1”的人才培养模式。根据企业对人才的不同需求，双方制定人才培养方案，采用生产、教学、研究为一体的人才培养模式。同大型企业的合作，能够帮助学生在毕业之后获得更多的就业机会，帮助学生在实践的过程中学习，提升学生的动手创新能力，培养学生了解现代企业的文化，有力的推动教育体系改革，促进教学工作的发展，为培养创新型人才创造一条全新的途径，为培养应用型的高端人才提供有利的保障。

3 校企共同指导学生毕业设计

将学生的毕业设计作品通同“卓越计划”、工程教育专业认证相结合，改变由教师制定毕业设计课题的传统教育模式，在做毕设的时候，鼓励学生积极地与企业取得联系，帮助他们找到新课题的方向，同时也能提前适应社会的需求。黑龙江机械研究学院与哈尔滨第一机械集团有限公司就曾经以这样的模式完成过一次合作。再用学校与企业合作的模式，帮助学生完成毕业设计，加强教学与实践之间的联系，帮助学生了解真正的工程在施工的过程中会遇到哪几个方面的问题，并且学会采取什么样的方式可以解决这些问题。

4 校企共建实验室及校外实践教学基地，进行顶岗实践

就教育的发展而言，我们可以定期的组织学生到企业中去进行实践学习，参观政工工程从开始到结束的各个阶段，以此来帮助他们了解工程，学习工程，同时巩固他们现有的专业知识，强化他们的专业技能，并得到更多在课堂中学不到的知识与经验。最近这几年，卡特彼勒公司就帮助学校建起了CAT 发动机实验室，设备上的完善能够给学生更好的教学环境和条件，帮助学生在教学中完成实践。

目前有很多高校的做月季花都已正式进入了教学计划，在我校，卓越计划的发展已经慢慢的进入正轨，开始成立了领导小组，到现在已经实现了从起步到完善的华丽转身。卓越计划不仅是提升了我校的教育质量，同时还将我们的科研成果转化的生产力，并且有效的推动的教育改革的实施。