何丹 张丽玲 张瑞丰 李娜 李月荣

[摘 要] 高校贫困生感恩教育作为高校工作的重要组成部分，受到高校德育部门和高校资助部门的格外重视。针对目前高校贫困生感恩教育中存在的问题，对现如今高校贫困生的感恩教育进行分析并给出改进方法。开展高校贫困生感恩教育工作，不仅可辅助高校德育工作，且有助于优化贫困生资助体制，保证高校的和谐与稳定，让高校贫困生能够健康成长。

[关 键 词] 感恩教育；现状；改进方法

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）01-0052-02

一、高校贫困生感恩教育现状

（一）高校贫困生感恩教育内容

从近几年各高校的贫困生感恩教育工作来看，贫困生感恩教育的内容比较丰富，主要包括国家、学校和家庭等几个大的领域范围。具体有针对学生的思想政治教育、爱国主义教育以及社会美德教育等。高校贫困生感恩教育充分体现了中华民族的传统美德和如今的社会主义核心价值观。在具体的感恩教育中，家庭的教育之恩和国家社会的资助之恩尤为突出，而亲朋好友及同学的帮助之恩则有所欠缺。究其原因，主要还是因为如今的高校贫困生资助机制不够健全。如今的高校贫困生资助机制主要是由学校和国家为贫困生提供一定的经济资助，仅仅局限在经济扶贫这个方面。所以导致高校在对高校贫困生进行感恩教育时着重突出家庭的养育之恩和国家、学校的资助之恩，而亲朋好友和同学的帮助并没有被纳入高校贫困生资助机制中，因而在进行感恩教育时关于这方面的主题教育就有所欠缺。综上所述，高校贫困生感恩教育还需要进行一定的改进。

（二）高校贫困生感恩教育方式传统

各高校针对不同的感恩教育内容采用不同的教育方式，当今高校贫困生的感恩教育方式比较传统，主要通过传统的传播媒介和现代化信息技术在高校课堂内外进行传播。其中，高校最为主要的感恩教育方式就是课堂主题教育。现如今互联网技术和网络平台高校被广泛应用于各项教育工作中，但高校贫困生感恩教育工作却并没有将这些充分利用起来。高校贫困生感恩教育并没有跟上时代的脚步采用新型教育方式，其需要根据时代的不同，选择新型传播方式以及信息化教育模式，全方位立体化地将校园中的每个贫困生真正照顾到位，同时，通过新型的感恩教育方式也可以使贫困生真正看到自己的变化，建立感恩意识。高校针对不同的感恩教育内容会选择不同的授课方式，而不同的感恩教育内容在很大程度上针对不同的贫困生。在对贫困生进行感恩意识培训过程中，一定要注重评论学生内心的心理活动变化，仅仅靠传统的应试教育方式以及感恩意识培育方式，并不能够将贫困生内心深处的情感激发出来。在快速发展的今天以及教育模式不断变化的今天，高校对贫困生的感恩意识培养采用新型的培养方法，真正将感恩意识培训工作开展到位，使贫困生真正意识到社会人士以及学校对他们的关怀，从内心出发，培养感恩意识，真正建立正确的世界观，在贫困生成长道路上，使贫困生树立正确的世界观、价值观、人生观，为贫困生今后的生活提供更好的平台，为贫困生今后的人生规划以及人生道路提供更好的情感意识。

（三）建立高校贫困生感恩教育体制

因为高校贫困生感恩教育工作属于高校工作的重要组成部分，所以，每个高校都会建立与之相关的教育体制。一方面，高校将贫困生感恩教育工作纳入整个学校工作的大系统，构建了以学校、院系、教师、学生为主轴的工作体系，明确了感恩教育的工作性质以及指导思想，安排相关的具体工作计划；另一方面，建立了感恩教育保障体制，为开展感恩教育工作提供后勤保障，以便保证感恩教育工作开展顺利。但是却缺少对高校感恩教育进行监控的机制，很难对教育工作进行反馈和评价。建立良好的高校贫困生感恩教育体制可以大大加快学校对贫困生感恩培训机制的建设程度，真正将感恩意识的培训深刻到每一个贫困生的心中，学校感恩教育体制的建设在很大程度上都能够影响感恩意识的培训，只有学校拥有健全的教育体制，才可以真正将感恩培训工作开展到位，为贫困生提供更好的感恩意识培训平台。建立高校贫困生感恩教育体制，完善贫困生的学习政策以及学习制度，保证校园在学习规划和学生规划过程中有全面的考虑，良好的感恩意识培训机制在很大程度上能够促进学校的全面发展。贫困生感恩意识的成长可以促进贫困生自身综合素质的提高，也可以通过感恩意识培训机制，为学生营造更好的学习氛围，创设良好的感恩氛围，保证学生以及贫困生学生在学习过程中都能够得到良好的学习体验。

二、高校贫困生感恩教育改进方法

高校贫困生感恩教育主要基于内容对贫困生进行感恩教育，在过程中存在很多问题，这些问题时刻影响着高校贫困生感恩教育的开展。不仅是学校的系统工作安排方面存在问题，同时学生的心理方面也易出现问题，接下来将综合上述提出的问题，提出具体的改进方法以及解决策略。

（一）高校辅导员全力为贫困生营造感恩氛围

辅导员在平时要身体力行，在工作中与其他教师交往时要怀有感恩之情，与学生相处时要怀有感恩之情，给学生做好感恩的榜样。而且辅导员要将课堂教学这个思想教育主阵地好好利用起来，在给学生开班会或是在生活中渗透感恩教育。辅导员在营造气氛过程中要多给学生展现自己的机会，引导贫困生说出自己生活的变化，让其真正感受到自己的生活因为别人的帮助有所变化，有所改观，让他变得更加感恩。营造良好的感恩氛围，可以在很大程度上真正打动贫困生的内心，使其真正意识到自己所处的环境以及自己本身的变化，让他真正对学校以及社会人士的帮助产生一种感恩之情。

（二）开展主题讲座、演讲比赛等活动

要加强对高校贫困生的感恩意识培养就要在学校大力开创校园感恩文化。通过以感恩為主题活动的开展，增加学生对学校、社会先进人物事迹的进一步了解，从而培养他们的感恩情怀。以先进人物的模范作用来加强贫困生感恩意识的培养。可以树立贫困生自强自立典型，并在全校范围内宣传、发挥榜样的作用。让贫困生作为代表进行演讲，通过贫困生讲述自己周边生活的变化以及自己生活质量的变化来展现社会人士以及学校对他的帮助力度，同时也可以通过贫困生自己有感情的演讲，让他自己本身意识到自己所处的氛围以及环境的变化，通过自身的变化来带动整个演讲氛围的变化，并且运用良好的背景音乐，真正地将感情通过演讲的形式抒发出来，让贫困生自身以及学生意识到学校与社会人士对其的培养力度，开展主题讲座不仅仅能够促进贫困生自身的素质得到提升，同时也能够使贫困生真正的怀着一颗感恩的心。

（三）拓宽校园网络平台

在网络信息化时代，学生每天都要从网络信息平台上接受大量的信息。所以拓宽校园网络平台，加强与高校贫困生的互动对高校贫困生感恩教育工作就显得尤为重要。高校应充分利用校园网络平台，打造带有学校风格的校园网络，为感恩教育的践行提供良好的平台。拓宽校园网络平台可以让贫困生加入网络平台建设，在网络平台建设过程中，可以设立一个单独的贫困生演讲视频栏目，让贫困生在网络上进行视频录制演讲表达自己的自身变化，并且附带情感，让学校学生以及网络上的人们真正认识到贫困生的变化是由学校和社会人士带来的，将这种感恩的情绪传播到网络的每一个角落。

（四）通过多种途径进行感恩教育

首先，充分利用一些特殊节日来开展贫困生感恩教育工作，诸如父亲节、母亲节、感恩日等。高校可以这些日子为契机，鼓励贫困生通过制作感恩贺卡、写感谢信等方式对父母、老师、朋友表达自己的感恩之情。其次，可以在学校建立贫困生励志社团，比如青年志愿者协会之类的，定期去福利院、社区等参加志愿者活动。通过参加志愿者活动去帮助他人，在帮助他人的时候明白助人为乐的真谛，让他们对帮助过他们的人怀有一颗感恩之心，在未来能够为帮助过他们的人和社会施以回报。再有就是可以成立“爱心超市”“爱心加油站”等由师生自发的爱心传递的德育基地。以此为平台开展高校贫困生感恩教育工作。通过成立“爱心加油站”从物质上和心理上解决贫困生学习生活上的困扰，深入他们的内心去帮助他们。由学校提供援助，让贫困生开办“爱心超市”，将超市所赚的钱用来对贫困生进行资助。这不仅能够锻炼他们独立自主的能力，又让他们体会到了助人为乐的真谛，增强了他们的感恩意识。在贫困生开展多项活动的同时，也让贫困生真正意识到自己生活的变化以及和自己生活环境的变化，只有贫困生真正意识到自己生活的变化是由学校以及社会人士带来的资助所改变的，才能够让贫困生真正怀着一颗感恩的心去举办任何一场关于贫困生的活动，让他们真正地提高自身的感恩意识，同时也能够将感恩意识以情感的形式传播出去，通过活动也可以让更多的人认识到贫困生，让更多的人正确看待贫困生。

大学期间是大学生思想穩定和成熟的关键时刻，因此加强高校贫困生感恩教育显得尤为重要。怀着一颗感恩之心，行报恩之举应成为高校贫困生的行为准则。贫困大学生在接受他人和社会的帮助之后要学会知恩、感恩、报恩，这样才有利于社会的和谐发展。高校贫困生感恩教育工作作为一项浩大的复合工程，它需要由学校、社会、家庭等多方面共同促进。

参考文献：

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[2]马俊.高校贫困生感恩意识淡薄原因及对策分析[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2012，33（S2）：236-238.

[3]李亚婕.增强高校贫困生感恩教育研究[J].教育与职业，2011（9）：76-78.

编辑 张 慧