董玉华

这学期，语文组在经历紧张而繁忙的五人“磨课”（县“语用课堂”研讨展示课，县“青年教师素养大赛”竞赛课，市“群读类学”课题研讨示范课，市语文优质课竞赛，市书法课竞赛）之后，让我不禁想起了特级教师王崧舟老师在《“磨”你千遍也不厌倦》中的一句话：“当手磨出了老茧，就会成为好的庄稼把式;当刀磨出了利刃，就会省去许多砍柴的工夫;当课一磨再磨，就会磨出更多的精彩。”

这一次又一次的磨课，是一个“众里寻她千百度”的过程，是一个不断地否定自我、超越自我、感动自我、学会反思、追求完美的过程，是一个走进学生，熔炼自我的“重生”过程。

这一次又一次的磨课，磨出了教师创新思维的火花;磨出了教师合作交流的默契;磨出了教师把握教材的深度;磨出了教师提升教材的高度。

这一次又一次的磨课，磨出了实小领导对学科教学可持续性发展的高瞻远瞩，磨出了实小人的精诚团结，磨出了语文课的精彩。

一、磨课——磨出教师坚韧的意志

好课不厌千回磨。这一过程的确是痛苦的，五名教师，每人至少有10份手稿，每晚都半夜三更还未睡，眼圈黑了，面庞黄了，身体瘦了。试想，没有量的积累没有时的磨砺，怎么可能会有质的变化？备课稿的多次修改，反反复复的冥思苦想，教学设计数次推倒重来的煎熬之后，智慧的火花才会破茧而出。所以，磨课是磨砺自己意志的过程，是一次次与文本对话的过程;是反复与同事交流的过程。磨着磨着，磨出了顽强的毅力，坚韧的意志。……