黄爱玲

◆摘  要：教育教学多样化的今天，多媒体网络技术的发展，一线教育工作者不断学习，在实际数学教育中引入数学教育工具几何画板，融入几何画板的课堂教学更加出色。

教育改革中不断引入新的教学方法，尤其是网络技术的发展，新的数学教育观念也产生转变，数学教学手段不断创新已成为数学教育工作者的共识。计算机辅助教学为一线数学提供了必要的工具和手段，利用几何画板这一数学软件验证数学教学中三角形外角和内角的数量关系几何画板对改变数学教学方法、提高教学质量和推进素质教育中，尤其在课堂中让课堂教学瞬间增色。

通过初中七年级的一堂数学的实际教学过程，展现新教学理念，多媒体几何画板的应用结合到教学中。

一、利用几何画板，创设问题情境

引入新課首先PPT展示图片并提出问题：乘车在一个三角形的小区外围走一圈，每个拐弯处都转了一个角度，那么回到原来的位置共转了多少度？

利用几何画板动态展示点的三角形的边上运动一圈，让学生猜想车共转了多少度？

引导学生关注三角形的外角a。

可以想象学生在这样的课堂中的学习状态——积极、独立几何画板应用于中学数学课堂“探究学习”中，解决了“探究学习”的难点问题。

笔者在教学中对几何画板的最新进展尚不够了解，探究设计不够精致，几何画板的精华彰显不足，但通过这堂课的教学实践更加明白几何画板对于数学几何课堂的作用，更加坚信几何画板能为初中数学教学添砖加瓦！

注：本文系南安市教育科学规划立项课题《利用几何画板进行初中阶段图形变换教学的研究》（NGX2018-033）的研究成果。