摘 要：教师只有提前经过认真的准备，将创新的理念融入进导入环节中，才能持续不断地创设出更加富有吸引力的课堂，导入教学遵循以学生为中心的课程设计理念，教师要将课堂导入融入到整个课堂教学设计的环节中去，努力促进学生高效满意的学习状态的生成。

关键词：高中语文;导入策略;语文教学

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）16-0066-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.055

高中语文教师要从思想上认识到导入的重要性，要将导入的策略融入到课堂教学过程的设计中。让导入策略符合课堂设计的总体战略需要。导入是课堂教学的重要阶段，在整个教学中起着非常重要的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”这句话指出了导入环节在学生学习过程中的重要性。精彩的导入发挥的作用是难以估量的，一方面可以迅速吸引注意力，另一方面也可以调动学生更强劲的探究欲望。所以，为了让学生在课堂之上有一个准备好的最佳的学习状态，教师需要重视导入环节，并且将导入环节设计得精彩纷呈。接下来，笔者将结合自身实践内容专门来谈一下高中语文教学中的导入环节策略。

一、运用音乐进行高中语文课堂教学导入

将音乐元素融入到课堂导入环节中。教师主要从学生对于音乐的感……