陈燕群 李晓红

【关键词】教学工作诊断与改进;数据平台;内涵建设

【中图分类号】G717  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2019）28-0027-03

朋程研究院作为全国中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统（以下简称“数据平台”）的研发和技术支持单位，自2013年起全程参与中等职业学校教学工作评估、教学工作诊断与改进制度建设的平台研究与试点工作。笔者在此过程中深感数据平台的重要性，正如教育部职成司高职发展处任占营副处长在一次讲话中指出的，“教学诊改的关键是平台，诊改的瓶颈是平台，成败也在平台”。

一、数据平台对诊改的关键作用

教育部关于职业院校教学工作诊断与改进（以下简称“诊改”）制度建设的通知中指出，诊改要求“数据系统支撑”，职业院校要“建立校本人才培养工作状态数据管理系统，及时掌握和分析人才培养工作状况，依法依规发布社会关注的人才培养核心数据”。数据平台在职业院校自主诊改、利益相关方参与诊改、教育行政部门抽样复核等诊改相关工作中发挥着关键作用。

（一）提供诊改重要基础

诊改是学校基于自身现状，聚焦学校专业、教师、课程、课堂、管理等人才培养工作要素查找不足与完善提高的过程。数据平台的数据结构包含学校基本信息、领导信息、办学条件、实训条件、经费情况、师资队伍、专业与课程、制度与管理、社会评价、学生信息等十个方面数据项，覆盖学校人才培养工作的全员、全过程、全方位。通过对结构化数据的源头采集，可以观测学校人才培养工作整体状态，查漏补缺，可以为学校开展教学诊改工作提供重要基础。……